东营自闭症的早期表现
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- 学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-10-15 09:10:00
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
抑郁症和自闭症是两个问题。
两种症只是症的名称,但抑郁和自闭却仅仅是人的一种表现。
如果已经确定为抑郁症那么是心理问题,需要心理治疗。
如果已经确定为自闭症那么更多的是精神上的问题,需要药物治疗
。
但如果只是一个人表现的抑郁和自闭,甚至是自己觉得自己抑郁和自闭,那么基本是心理问题。并且作为一种情绪,特别是某个环境中的情绪,过一段时间就会恢复或者离开当下的环境就会恢复了。
显而易见,我认为当一个人觉得自己开始忧郁和自闭了,那么是环境使然,不是自身问题。但是长期抑郁和自闭,就会变成自身问题,成为伴随自己的一种症状。
所以希望每一个有不好的情绪的人,能够接受自己的情绪,人有喜怒哀乐很正常,然后去解决问题,改变自己所处的环境,如果不能改变就先不管他们,给自己时间恢复,该吃吃该喝喝,不想说话就不说,想哭就哭一下并没有什么奇怪的。
要相信:这很正常。
两种症只是症的名称,但抑郁和自闭却仅仅是人的一种表现。
如果已经确定为抑郁症那么是心理问题,需要心理治疗。
如果已经确定为自闭症那么更多的是精神上的问题,需要药物治疗
。
但如果只是一个人表现的抑郁和自闭,甚至是自己觉得自己抑郁和自闭,那么基本是心理问题。并且作为一种情绪,特别是某个环境中的情绪,过一段时间就会恢复或者离开当下的环境就会恢复了。
显而易见,我认为当一个人觉得自己开始忧郁和自闭了,那么是环境使然,不是自身问题。但是长期抑郁和自闭,就会变成自身问题,成为伴随自己的一种症状。
所以希望每一个有不好的情绪的人,能够接受自己的情绪,人有喜怒哀乐很正常,然后去解决问题,改变自己所处的环境,如果不能改变就先不管他们,给自己时间恢复,该吃吃该喝喝,不想说话就不说,想哭就哭一下并没有什么奇怪的。
要相信:这很正常。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15206.html
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