东营自闭症学校

东营自闭症学校

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  • 学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-15 16:10:00
课程详细内容
课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


孩子患有自闭症5岁了,错过最佳干预期怎么办?
  看到这个问题,错过了最佳干预期,看得出来,题主的担心和忧虑。自闭症的儿童他会生活在自己的世界中,他很难融入到身边的环境中来。他会对环境中的任何改变表现的很狂躁。

  我想如果是我的孩子面临这情况,我可以积极地做些什么?

  第1步就是接纳这个事实,一定要照顾好自己的情绪,不要影响到孩子。孩子会根据根据周围人的反应来评估自己。所以我们自己的情绪非常的关键。

  第2步就是关于自闭症这一个标签,可以理解为自己的孩子和其他的孩子相比较,只是发展的节奏不一样而已,也并不需要区别对待。对孩子要有信心。

  第3步就是给予孩子每一小步的进步以鼓励。比如我看到你和小朋友玩了一会儿。相对于前两次,多玩了5分钟。比如你今天和谁打了招呼。任何时候都可以看到孩子的正面。即使再糟糕的情况,也有值得称赞的地方。

  

  
自闭症的孩子会跟父母要钱买东西吗?
  这一个不一定的,因人而异吧,自闭症的孩子主要是在交流和兴趣上和常人不同,建议平时可以阅读相关自闭症的书籍,了解各个阶段孩子的心理,也可以通过给孩子钱引导他走出去接触外面的世界,给他适当的鼓励,这个阶段家长陪伴很重要。

  
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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