东营儿童自闭症评定量表_孩子被误诊为自闭症，自闭症会被误诊吗？

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

哪里治疗自闭症比较好

　　被诊断出自闭症，一方面自己需要付出极大努力，陪伴孩子并训练孩子各方面的能力，另一方面“训练”需要相当的专业知识和操作常识，这个是需要学习的。所以为孩子报名专业的康复训练机构必不可少。通过专业的评估和干预了解孩子需要提升的部分然后学习最恰当的训练手法。

　　一般康复训练机构采取的多是VB(言语行为干预训练体系），利用强化物、个别化游戏、感统/大运动训练等方式强化孩子的对视、安坐、模仿、命名、仿说、听者技能、主动语言等能力，最终提升孩子的社交能力、自理能力、独立生活能力，让孩子慢慢融合入主流社会。

　　

自闭儿童怎么教育

自闭症儿童都是上天派来考验父母，所以有自闭症小孩的父母没有强大的内心很容易精神崩溃，所以这类父母要有足够的耐心和强大的内心，多跟宝宝交流，带宝宝出去玩，去专门的医院看看医生有什么可以辅助治疗的

　　可以养一个小动物，温驯的，小小的那种小朋友会不由自主的跟小动物玩，从中可以学会沟通，有爱心，有责任感。

　　可以培养宝宝某一项他感兴趣的运动，游泳，打乒乓球，画画，跳舞，钢琴等等，让他跟外界多交流。

　　有一点，千万要有耐心，不然效果适得其反。

　　

康语专家

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

陈慧群

国家三级婚姻家庭咨询师，婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验，3年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。

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