东营自闭症训练课程

东营自闭症训练课程

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  • 学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-21 17:09:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


怎么分辨一个人是否有自闭症
是否有自闭症要看他是不是兴趣方面很狭窄,行为刻板重复,1.是不是喜欢在同一个环境里生活,如果环境变化了是不是不能适应,出现恐慌等心里障碍。2、社会交流方面是不是缺乏与他人的交流,不会与他人沟通,与父母亲之间缺乏亲切关系等。3、语言方面是不是很呆板,不善表达,自我表达能力很差或语言缺乏交流性质。4,自闭症常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。孤独离群,不会与人建立正常的关系。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


如何让自闭症孩子大小便自理并学会开口说话?
  如何让自闭症孩子大小便自理和开口说话,首先要对孩子目前的能力发展情况有清楚的了解,以及对能大小便自理及开口说话需要的前提条件有所了解,然后将目标差距进行分解,逐步完成,才更可能实现,如:

  学会大小便需要的能力包括:

  1、是否能意识到自己要大小便,就是孩子要大小便时有无明显的征兆,比如面部表情,姿势动作或其他等等

  2、有意识之后,就要考虑表达方式的问题,有的孩子是拉家长到厕所门口,有的是直接冲到厕所,是否接受坐便器等等

  2、精细能力发展,是否可以提裤子,脱裤子

  3、还得考虑环境,孩子是否习惯进厕所,因有的孩子对厕所有恐惧

  4、然后根据目前能力,选一样作为训练目标拆解训练,比如提裤子,可以分为,弯腰,双手握裤口,向上提,然后应用辅助,慢慢达成,自闭症孩子学习的特点是视觉优势,和流程化,所以教的时候可以考虑用一些视觉图片,影片等辅助。

  
如何区分感统失调和自闭症?
  孤独症(自闭症)儿童可能存在感统失调的症状,但是自闭症的核心症状包括社会交往障碍,交流障碍,兴趣狭窄等。

  现在感统失调的使用有些太泛滥,随之而来感统训练的非专业机构也有很多。感统失调症状可能在多种障碍中出现,如孤独症(自闭症)、多动症等。

  因此,当儿童存在感统失调症状的同时,家长也需要注意观察、了解其他可能的行为问题和症状,了解学校、家庭等多个环境下的行为表现,必要时专业机构就诊。

  
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