东营语言发育迟缓_智力发育迟缓和语言发育迟缓区别

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

发育迟缓和自闭症的区别是什么

　　自闭症和发育迟缓有着本质的区别，发育迟缓是指身高、体重等低于正常的同龄儿，智力可能是正常的，认知能力可能也超越同龄人。

　　发育迟缓不一定会影响智力。

　　自闭症的孩子精神方面存在一些问题，脑功能受到了影响，体格、体重、身高等跟正常的同龄人没有区别，主要表现就是不善于交流。语言障碍等。

　　

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

晚开口说话的孩子有什么特征

　　（1）单纯语言发育晚：如果孩子智力发育正常，声带发声正常，也无听力障碍，只是单纯的不会说，也是属于正常现象的，没有其他特征，家长无须担心，只要多陪孩子说话、多练习就可以了。

　　（2）自闭症：自闭症儿童一般会有不同程度的语言发育障碍，多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话。这种情况下孩子可能有同时存在动作表情比较呆板。

　　（3）智力低下：智力低下是语言发育迟缓最常见的原因。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小孩的智力水平。儿童会有多动、注意力缺陷。

　　（4）听力障碍：有听力障碍的孩子由于听不到别人说话，以至于自己也不能学习说话，不会说话。这种孩子是没有办法对声音做出反应的。家长可能会比较早注意到孩子的听力障碍。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语荣誉

什么是语言发育迟缓呢?

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是孤独症儿童语言发育迟缓的常见原因。

　　若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若孤独症儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

康语学校相册

三岁小孩不说话,不理人,还多动

　　3岁宝宝如果还不说话，就要看是哪种情况了，是一点也不说，还是会说单字或叠词，看孩子是否有说话欲望等。不管哪种情况都建议到医院进行检查，因为3周岁以内是孩子语言的敏感期，敏感期过后学习语言就相对难了。3周岁还不说话有可能是舌系带的问题，也有可能是语言发育迟缓，不管哪种情况都要尽快带宝贝去医院检查，不要错过孩子语言发育的黄金阶段。

　　

康语语言发育迟缓康复训练