济南怎么提高孩子的专注力

济南怎么提高孩子的专注力

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  • 学校: 济南康语儿童康复中心
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  • 2021-11-16 09:11:00
课程详细内容
感统课介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


我们从孩子出生时就应该开始培养孩子的专注力
  首先,父母和家人不要经常中途去打扰正在玩耍的孩子,孩子正在专注地探索周围的环境呢,当然是保证孩子在安全范围内;

  第二,对于普通家庭,买一些适合孩子年龄段的绘本,讲给孩子听,或者让孩子自己去翻看,阅读可以培养专注力;

  第三,普通家庭可以提供不了很丰富很昂贵的玩具,但是普通家庭的父母可以给孩子提供画笔、纸、剪刀、橡皮泥等,还可以和孩子一起动手制作各种有趣的玩具,孩子一定很乐意帮忙,在动手过程中,也可以培养孩子的专注力;

  第四,专注力的培养最重要的是要知道孩子最感兴趣的东西或者最喜欢做的事,这样孩子才有耐心沉浸其中。当然,当孩子遇到困难时,父母适时的帮助也很重要,给予孩子坚持下去的动力。
内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。


康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

学前预备班

情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话



哪些是影响孩子专注力的因素?
  第一、由于孩子的大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制发育不平衡,所以专注力差,这是很正常的,只要引导合理,跟着年龄的增长,慢慢的孩子就会做到注意力集中。

  第二、病理方面,指的是轻微的,脑组织阻碍,脑内神经抑制异常,可能引发儿童多动症,表现主要有注意力不集中、学习困难、活动过多、情绪不稳和冲动易怒等。

  另外有听觉或视觉障碍的孩子,也会被出现不注意听或视若无睹、缺乏学习的意愿等。

  第三、环境与饮食方面

  现在的很我零食、糖果、饮料很多都会加入一些咖啡因或是防腐剂,这些通长都会孩子的情绪,影响他们的专注力,还有环境污染造成的体内铅含量过高,也会对孩子有影响。

  第四、家庭教育问题

  家庭教育态度与生活习惯对孩子的影响也是非常大,也影响孩子的主要原因,但是当局者迷,家长通长都没有注意到无法找到问题所在,所以,家长在平时对孩子的教育方面要多注意。

  
康语荣誉

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院



康语8大优势

完备的教学监督系统

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

九大权威评估体系

九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。

国家援助基金保障

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

全面家长支持系统

全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

三大效果保障

三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

言语康复领导品牌

言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

独家版权课题教案

独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

同步国际前沿教学

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。



家长应该如何测试宝宝的感觉统合能力?
  著名儿童心理学家及教育学家皮亚杰表明:智慧的根源,是来自幼儿期的感觉及运动发展。孩子幼儿时期是通过身体及四肢动作的有效运作来增加感官及运动经验,而这种有效运作是以大脑的调控和整合为基础的若孩子出现下列一种以上的症状,很大原因是出现了感觉统合失调,父母和老师应加以留意,提高警觉。

  1、过动及容易分心,在团体学习时与同龄孩子相较之下差异很大。随时动个不停,无法安静坐下来和专心做一件事。
2、专注力及警醒度差。例如:明显心不在焉;丢三落四;做事没有计划,无法有效率地完成工作;做事时一副没兴趣的样子:不主动参与活动总是旁观或游荡。

  3、对触觉、味觉、视觉、听觉过度敏感,例如:不敢荡秋千或爬高,有些孩子对衣服或食物的质地特别挑剔、不喜欢别人碰他或摸他,或是非常害怕突如其来的巨响。

  
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