长沙12自闭症孩子怎么办_初期儿童自闭症有哪些症状表现？

怎么治疗自闭症症，发现孩子有自闭症症状。自闭症解决方法？中西合璧，重复刻板行为。高新诊疗设备，叫名字幼儿自闭症的表现症状，自闭症的孩子症状。

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

初期儿童自闭症有哪些症状表现？

　　儿童自闭症比较常见的症状，会出现语言障碍突出，在语言表达能力会出现减少的情况，或者是不愿意与人沟通，同时也会出现兴趣狭窄，同时也会出现独孤离群，不愿意和其他人出现联系，而且自闭症的小孩一般情况下都喜欢独处，不愿意和人交流。　　

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

自闭症去哪里治疗最好

　　1.现在市级以上妇幼医院（保健院）、人民医院以及区康复中心等等基本都有康复科室，医师条件和硬件都不会差太多，除非一线城市。

　　2.自闭症问题是全世界难题，目前的医院内感统、推拿、针灸、情景模拟、语训以及药物治疗都是理论大于实践效果。

　　3.站在业内角度，建议父母多学习、多带孩子走出去、引导式交流自己感统训练，调整好自我心态，一定要有耐心。这种干预方法或许比有些医院的效果更直接。毕竟医院这类孩子较多，医师又少，很多排不开，拖来拖去，只能耽误孩子的进步。

　　4.自救是重点，不要怕自己不行，不抱怨，查资料尝试着调整，比什么都强。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站长沙康语儿童自闭症康复中心进行详细了解。
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