济南语言发育迟缓是傻吗

济南语言发育迟缓是傻吗

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  • 2021-10-23 16:10:00
课程详细内容
启智认知介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


儿童自闭症不主动交流吗?
  语言发育迟缓和自闭症都是属于儿童发育不良的行为,一般儿童在三岁基本就可以正常表达自己的想法,差异在六个月左右,如果超出这个界限,那么就存在儿童发育疾病,首先语言发育迟缓,大多发生在五岁以下的儿童即学龄前的儿童,而自闭症的患者大都发生在学龄儿童身上,他喜欢一个人呆着,不愿与人交流,面对身边的人和事都表现出冷漠的态度,语言发育缓慢主要是针对语言障碍不能够自由交流,而自闭症的患者则是能够自由交流而不主动去交流,语言发育迟缓相对自闭症而已,治疗的时间少,见效快,自闭症除了用药治疗,还需要家长以及学校的老师多多配合。

  
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



如何让孩子成为社交能手


总结一下孩子语言方面的问题
  第一:语言能力差(只会简单的话)

  第二:几乎无法沟通(这里把不会遵守指令,面对他人叫喊不答应结合在一起)

  这里还有两个关键点“跟其他孩子区别太大”“特别好动”加上无法沟通、语言发育很差,所以这里不排除自闭症的可能性,当然这只是猜测,我们更希望孩子只是语言发育迟缓或是说语言发育障碍。

  当孩子出现语言发育迟缓,不仅会影响到孩子的沟通互动、认知水平、心理健康、情绪管理,还会阻碍听、说、读、写、算能力的发展。

  相信很多家长在面对孩子出现异常发育的情况可能都会比较迷茫、焦虑、不知所措。

  这里当我们发现孩子的发育(不单是语言)出现异常,作为医生我的建议是,此时应该对孩子的语言水平进行一个详细、全面的评估。
康语8大优势

独家版权课题教案

独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

全面家长支持系统

全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

国家援助基金保障

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

同步国际前沿教学

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

完备的教学监督系统

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

言语康复领导品牌

言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

三大效果保障

三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

九大权威评估体系

九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。

孤独症可以通过什么方法诊断?
  孤独症,或说孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder)广泛性发育障碍的代表性疾病。一种发育障碍性疾病。外部特征上主要有:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板行为方式。一般婴幼儿期迹象比较明显,具体表现为回避他人目光,对别人的呼唤缺少相应的回应,不愿与人亲近、情绪冷淡、不会与人分享快乐,也不会寻求安慰,不对他人表现关心等。交流障碍方面主要是语言发育迟缓,表现为:言语理解能力、表达能力、问答能力、沟通能力的欠缺,也表现在语法结构错误,人称代词分不开等。

  以上是一些直观特征,但要做到精确判断需到专业机构做各方面能力的评估和诊断,避免耽误恢复治疗。

  
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