南通不说话的孩子是自闭症吗
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- 2021-10-24 10:10:00
自闭症是什么原因导致的?确诊自闭症,特殊教育训练,治标不治本。沉默是金,孩子不听指令,自闭症训练中心?行为刻板怎么治。过分内向,不爱与人交流,发音不清等问题,多年办学经验,欢迎咨询。
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
孩子是每个家庭的希望,如果谁的家里有个自闭症的孩子,那就等于希望破灭了,家长有多么的无奈,有多么的痛苦,是常人无法体会的,那么怎样才能让一个自闭症的孩子尽量恢复正常呢?
(1)自闭症儿童越早干预越好,在两三岁的时候,就要对孩子进行训练。
(2)有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练,我觉得这样很不好,因为孩子年龄很小,离开爸爸妈妈觉得很可怜,虽然孩子有一些自闭,但孩子也有恐惧感。
(3)训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上,因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人,孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通,效果也一定更好。
总之,家里有自闭症的孩子是不幸的,但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来,就应该担当起训练孩子的重任,让孩子尽可能的接近正常人,这样才不枉为父母。
(1)自闭症儿童越早干预越好,在两三岁的时候,就要对孩子进行训练。
(2)有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练,我觉得这样很不好,因为孩子年龄很小,离开爸爸妈妈觉得很可怜,虽然孩子有一些自闭,但孩子也有恐惧感。
(3)训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上,因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人,孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通,效果也一定更好。
总之,家里有自闭症的孩子是不幸的,但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来,就应该担当起训练孩子的重任,让孩子尽可能的接近正常人,这样才不枉为父母。
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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