太原儿童自闭症评定量表

因为人类的社会互动与沟通行为相当复杂，涉及了各种执行功能的表现，包括目标设定、计划与组织、自我监控、结果评估等。因此，自闭症儿童在社会性互动与沟通方面的障碍可以用执行功能障碍理论进行合理的解释。执行功能障碍理论最早可以追溯到1978年Damasio与Maurer对自闭症执行功能障碍的研究报道，他们首次将自闭症与脑部额叶受损的儿童对任务的执行情况进行了对比研究，并且提出了执行功能障碍理论，以此来解释自闭症在执行功能方面的缺陷。执行功能主要表现在个体计划能力、工作记忆、抑制控制、自我监控等方面。

　　自闭症的主要特征：
　　1.自闭症者自控能力差；
　　2.自闭症者的注意力和常人不同。
　　3.自闭症者的时间概念混乱不清。
　　4.自闭症患者特别喜欢熟悉的东西。
　　5.自闭症者很喜欢数字。
　　如何对待自闭症：
　　1.不要跟他们说孩子话。
　　2.要有耐心。
　　3.不要轻易地去触碰他的身体。
　　4.多关注和陪伴他们。
　　5.不要在自闭症孩子面前表现出绝望和抓狂。
　　6.多带他们去亲近大自然。