太原儿童自闭症康复训练课程_太原自闭症康复中心学校

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症儿童感觉统合教育活动

自闭症儿童感觉统合教育活动不仅能够解决自闭症儿童感觉统合失调的问题，对于提升自闭症儿童的认知能力、解决情绪与行为问题都有较大的益处。对于感觉统合教育而言，不单单只在室内或需要专业的器械，在日常生活中自闭症儿童的感觉统合教育都可以随时随地进行。自闭症儿童感觉统合教育活动和形式也应该灵活多样，不应该限制于环境或器械。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。

如何跟自闭症患者交流？

　　孤独患者的孤独感是一种封闭的心理反应，是感到自身和外界隔绝或排斥所产生出的孤伶苦闷的感受。

　　所以对待孤独患者，要细心呵护，

　　了解他们的难处、苦衷，帮助他们分忧解难。

　　观察他们的兴趣、爱好，适当陪伴。

　　发现患者的优点、特长，予以鼓励、表扬。

　　沟通交流要有耐心，语气、态度要轻声细语。

自闭症儿童的感觉统合教育的方式

自闭症儿童的感觉统合教育的方式需要集体式与个训相结合，当自闭症儿童还无法参与集体活动，或者对感觉统合教育还不适应甚至是有抵触情绪时，教育者首先要做的就是让自闭症儿童参与个训，一对一地进行感觉统合的教育。这样的教育方式可以适应自闭症儿童的个别差异性，而且很容易满足自闭症儿童的个别需要。对此，自闭症儿童才会更快地熟悉与喜欢感觉统合的游戏活动。

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