济南自闭症干预方法

　　对于有一定语言基础的自闭症孩子，比如：会简单指认并表达简洁句子的孩子，我们在与其沟通时可以以语言为主，注意语句的准确性表达，指代要清楚，情感表达要形象具体，对于难以理解的部分要反复强调帮助其理解。

　　对于能发音但无表达能力的自闭症孩子，比如：会鹦鹉学舌般地无意义重复，或是能简单模仿发音，沟通时以语言康复为主，从指认具体的事物开始，帮助孩子加强语言和言语的表达与理解，帮助其建立语言和意义的链接，才能保证后期有效的沟通。

　　对于无发音能力的自闭症孩子，比如因发音器官长期未正确使用，致使无法发声的孩子，我们要沟通就需要借助其他方式：目前比较实用的有图片沟通、玩偶沟通等方式，孩子经过系统的训练，也可以有一定的表达与交流。