济南语言迟缓训练

济南语言迟缓训练

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  • 2021-09-14 12:09:00
课程详细内容
启智认知介绍


1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


儿童自闭症语言发育迟缓是一回事吗?
  不少语言发育迟缓儿童由于语言能力的缺失,与人交流出现困难,害怕开口说话被人嘲笑,导致他们开口的勇气和机会越来越少,不少孩子就会出现焦虑、抑郁、退缩等表现,家长一定要引起重视!

  如果对语言发育迟缓不及时矫正治疗,那么就可能导致孩子的自闭倾向。

  从康复角度看:自闭症要比语言发育迟缓,相对难干预。因为自闭症是广泛性的发育障碍,多数自闭症孩子存在语言发育迟缓、社交障碍、兴趣狭窄、行为刻板,另外可能会伴有其他的一些共病。最常见的共病有感觉统合失调,主要表现为七大感知觉异常:视觉、听觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉、味觉,这些感觉统合失调,会让自闭症孩子产生一些异常行为,
康语课程

感统课

63种感统训练器材 身体大脑全面发展

学前预备班

情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长



康语个训ABA训练



小孩不爱说话是自闭症吗
  一,检查儿童的听力是否有器质性病变,

  二,检查发音器官是否存在器质性病变

  三,如果不存在器质性病变基础,属于儿童语言发育迟缓,不属于自闭症,自闭症是能说话,不愿意说,家长应与孩子多交流,促进他的语言发育,让幼儿园的老师鼓励小朋友与他一起做游戏玩耍,很快就好了,家长不要急躁,要有耐心,尽量让他参与人多的活动,千万不要不理他,让他封闭在他自己的世界里,祝宝宝健康快乐每一天。

  
28个月宝宝不会说话怎么办?
  根据你说的情况,不是简单的语迟,应该是由于孩子发育迟缓造成的大脑语言中枢发育不完善造成的。孩子平时不愿意说话,如果家长总是逼迫孩子,这样只会给孩子造成心理阴影,而且会出现抵触情绪,严重了会给孩子造成不可逆的后果。

  如果出现不说话的情况,诊断为语言发育迟缓。正常情况下,孩子在一岁可以主动叫爸爸、妈妈,两岁半这个年龄已经可以基本说完整的句子。这个时候需要关注孩子的交流情况,如果交流情况正常,有眼神交流,对指令能听从,对大人说的话能听懂,就考虑是单纯的语言发育迟缓。这种情况给孩子做相关的语言训练,治疗效果会比较好。如果孩子同时伴有交流障碍,没有眼神交流,和其他小朋友不合群,不能听从指令,喜欢自己玩,这种情况考虑为自闭症,需要在专业康复机构做治疗。

  
康语社会实践融合班



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