南通语言发育培训
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- 2021-08-24 18:08:00
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
1.先天原因
智力障碍、听力障碍、发音器官疾病和中枢神经系统疾病是儿童语言障碍的常见原因。当然也可能是由遗传因素引起的,如脑损伤或脑功能不全。
2.后天原因
父母忙于工作,他们的孩子由老人或小保姆照顾。他们缺乏对孩子的语言训练,特别是在他们1-3岁的时候,在口语学习的关键时期。父母太溺爱自己的孩子,也不利于幼儿发展。
智力障碍、听力障碍、发音器官疾病和中枢神经系统疾病是儿童语言障碍的常见原因。当然也可能是由遗传因素引起的,如脑损伤或脑功能不全。
2.后天原因
父母忙于工作,他们的孩子由老人或小保姆照顾。他们缺乏对孩子的语言训练,特别是在他们1-3岁的时候,在口语学习的关键时期。父母太溺爱自己的孩子,也不利于幼儿发展。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
如果较轻微可能会对发音的造成影响,其他方面也可能没有异常,另外发音也是一种动作,有些原因阻碍了发音练习,发音器官的肌肉功能就达不到做出正确发音动作的标准,如语言环境缺失,智力或认知障碍……这些原因主要影响的是语言认知能力,同时可能很大程度上影响发音的练习,造成孩子迟迟说不清楚。
可见,这几个语言发育迟缓的表现是互相影响的,如果孩子语言情况有明显的落后,建议及时进行语言训练。
可见,这几个语言发育迟缓的表现是互相影响的,如果孩子语言情况有明显的落后,建议及时进行语言训练。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/11858.html
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