宜昌少儿感统训练

言有所避

对小朋友讲话要有所避及，小朋友的心智发展还不非常完善，并且还很灵敏。

你的话对他们来说可能会形成很大的心思压力和心思行为维护机制，他会由于你的话给自己找理由而继续他们过错的行为。
所以咱们说话要避及小朋友，尽量不要对他们形成伤害。对小朋友做出的感觉统合测评只要和家长剖析清楚就可以了，让小朋友知道他来做练习是和其他小朋友不一样的，会给他形成心思障碍，从而排斥参与感觉统合练习，即便参与练习效果也会大打折扣。

视觉配对操练。指导者手拿一物品，让孩子注意看，再让孩子从两张图中选取一张与指导者手中的物品配对，并要与指导者的目光对视。声音与物品的配对操练。指导者只说：“给我XX”，让孩子主动拿物品或卡片给指导者，并且一定要看着指导者。日常生活悦耳指令操练。能够听指令做动作;听指令做事情;“把XX摆好”、“把XX拿过来”。必要时运用手势、肢体语言，图卡等视觉线索给予提示。杂乱的指令有指导者示范动作再令其仿照。在日常生活中，通过讲有趣的故事来吸引儿童注意听。运用“影响-反响-处理”的行为干涉形式来帮助儿童理解语言的含义。