宜昌感统失调的表现有哪些_什么是感统失调?有哪些表现?

感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问

感觉失调的全称是感觉统合失调症，也被称为“神经运动功能不全症”，是中枢神经系统的障碍问题，从外部进入大脑的各种感觉刺激信息(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)在中枢神经系统内不能形成有效的组合，生物不能协调导致的缺陷即感觉功能障碍是孩子的自动感觉功能的双曲馀弦值。精神分裂儿童还受到自己身体自觉能力和心理自尊能力的影响。人的学习依赖于各种感觉的综合，各种感觉有效地联系在一起，只有综合起来，才能形成对整个事物的认识。因此，单一的感觉不能反映事物的全貌和特性。因此，感觉整合功能实际上是将很多部分感觉作为整体认知。小编为您整理关于“南京早教幼儿感统失调培训学校”的相关资料信息，希望下面的信息资料能对您有所帮助让少儿健康成长。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？

依据感觉统合才能开展阶段：第一阶段是基础才能打造阶段，也成为“调整期”。这个阶段的练习项目：经过触觉、前庭觉、本体感、视觉形态、听觉感官等基础练习内容，调整身体运动功用，平衡、肌肉、和谐、速度、配合、方向、变化到达身体机能的提升。
3岁是孩子性情形成的关键期，也是基本行为稳固的时期，3-4岁也是孩子形象视觉（我们平常所说的想象力与创造力）开展的关键期。从感觉统合的开展阶段来看。在3-4.6岁这个阶段的感统练习，属于基础才能打造阶段，更偏重于调整孩子的“吃力不讨好”的行为。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通在线咨询

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