南宁自闭症语言沟通培训
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- 2021-10-01 11:10:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症的病症和情况严重程度差异很大,有的自闭症儿童仅仅表现出轻微的社会意识不同,而有的却会发展为严重的行为障碍。
根据美国儿科学会的研究,社交障碍症状通常在孩子1岁内就会出现,而语言障碍在2岁时变得更加明显。他们可能不知道怎么与别人沟通,也可能是将自己封闭在自己的世界里,谈论的话题也仅集中在他们感兴趣的事情上,然后不断重复。但是每个孩子都是不同的,他们病症的表现也不同。
有自闭症的孩子,在以后成年的时候的语言和行为能力有很大差异。从孩子三岁的表现预测将来的情况不太现实,如果孩子确诊自闭症的话,应该尽早、尽最大可能的干预孩子的语言、社交、学习和行为培养,越早开始治疗效果越好。
可以试着寻找当地有经验、有资质的培训中心或者专科学校。国内有些治疗中心是可以针对自闭症儿童提供相应的语言理解、语言表达之类的课程的。此外,可以多认识一些同样患有自闭症孩子的父母,与他们一同分享经验,分享资源、共同寻找行之有效的解决方案。
根据美国儿科学会的研究,社交障碍症状通常在孩子1岁内就会出现,而语言障碍在2岁时变得更加明显。他们可能不知道怎么与别人沟通,也可能是将自己封闭在自己的世界里,谈论的话题也仅集中在他们感兴趣的事情上,然后不断重复。但是每个孩子都是不同的,他们病症的表现也不同。
有自闭症的孩子,在以后成年的时候的语言和行为能力有很大差异。从孩子三岁的表现预测将来的情况不太现实,如果孩子确诊自闭症的话,应该尽早、尽最大可能的干预孩子的语言、社交、学习和行为培养,越早开始治疗效果越好。
可以试着寻找当地有经验、有资质的培训中心或者专科学校。国内有些治疗中心是可以针对自闭症儿童提供相应的语言理解、语言表达之类的课程的。此外,可以多认识一些同样患有自闭症孩子的父母,与他们一同分享经验,分享资源、共同寻找行之有效的解决方案。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1、如果是一些轻微的自闭倾向的儿童,可以到正常的幼儿园去学习,提前跟老师沟通好。最好老师要进行过关于自闭症儿童的行为和心理的一些专业培训。
2、对于一些比较严重的自闭症儿童,我建议要送到自闭症康复中心,进行专业的帮助。因为自闭症的儿童是基本没有办法痊愈的。这需要父母以及所有的监护人要做好强大的心理准备,然后自己去帮助到孩子的成长。
2、对于一些比较严重的自闭症儿童,我建议要送到自闭症康复中心,进行专业的帮助。因为自闭症的儿童是基本没有办法痊愈的。这需要父母以及所有的监护人要做好强大的心理准备,然后自己去帮助到孩子的成长。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/18557.html
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