南宁感统课是什么意思
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- 学校: 南宁康语儿童感统培训中心
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- 2021-09-10 13:09:00
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孤独症和多动症不是一种疾病,多动症是脑功能失调导致的注意力缺陷的一种疾病;而孤独症是广泛性发育障碍的一种疾病,很多的自闭症孩子伴随着多动症共生。很多时候,这两种疾病都很多相似之处,如同一对孪生兄弟。
如果我们一般从字面意思看,好像多动症就是孩子太好动不安,而自闭症就是孩子不说话,太安静,其实这是很多人都会有的误区。自闭症的孩子可不是安安静静能坐到那的,很多的孩子由于感统方面的问题,会好动不安,但是对他们自己感兴趣的物体又会非常的投入,呈现出两个极端的表现,所以,自闭症经常会被误认为是多动症。
多动症一般在6岁前发病,学龄期有较为明显的症状,但是会随着年龄的增大逐渐好转,有的患者可以延续到成年;
而自闭症多发现于三岁左右,伴随终身的提高和干预是非常有必要的。家长应该根据孩子不同的状况来为孩子选择合适的干预和提高方式。
在孩子的“行为”方面,多动症和自闭症的行为问题都是核心症状,多动症更多的表现为活动量过大,注意力不集中,学习障碍等;而孤独症主要是重复和刻板的行为,也有类似多动症的相关症状。
如果我们一般从字面意思看,好像多动症就是孩子太好动不安,而自闭症就是孩子不说话,太安静,其实这是很多人都会有的误区。自闭症的孩子可不是安安静静能坐到那的,很多的孩子由于感统方面的问题,会好动不安,但是对他们自己感兴趣的物体又会非常的投入,呈现出两个极端的表现,所以,自闭症经常会被误认为是多动症。
多动症一般在6岁前发病,学龄期有较为明显的症状,但是会随着年龄的增大逐渐好转,有的患者可以延续到成年;
而自闭症多发现于三岁左右,伴随终身的提高和干预是非常有必要的。家长应该根据孩子不同的状况来为孩子选择合适的干预和提高方式。
在孩子的“行为”方面,多动症和自闭症的行为问题都是核心症状,多动症更多的表现为活动量过大,注意力不集中,学习障碍等;而孤独症主要是重复和刻板的行为,也有类似多动症的相关症状。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
如何真正判断孩子是不是感统失调?具体步骤如下:
一、感觉统合的概念
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,包括介释、比较、增强、抑制、联系、统一,并作出适应性反应的能力,简称"感统",其中包括:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉。
二、感统失调的症状
注意力持续时间很短,小动作特别多,不能够判断危险事情,疼痛感极低,动作缓慢、笨拙,方向感极差,语言表达能力差,怕羞,不合群,焦虑、防御(大多体现在陌生环境,主要离不开父母而产生哭闹)怕高、怕晃动或与之相反。
二、感统失调的家庭训练
1.梳头发:头皮是感觉敏感的部位,可以直接刺激大脑皮质感觉区,对身体形象的建立有很大帮助。可以每天进行10分钟左右,也可以用吹风机吹身体各部位,强化身体形象感觉。
2.毛巾游戏:可用毛巾,将孩子包在其中,由父母亲各拉一头,左右或上下摇动。此游戏不但可以强化触觉,对前庭固有感觉的成长可以有很大的帮助。
3.跳床游戏:可由父亲或母亲背着,在跳床上跳动,对固有平衡感及脑干组织的发展颇有帮助。
4.大笼球游戏:由父母亲协助孩子坐或趴在大笼球上,趴在上面,抓住两脚,保持平衡,躺在上面或坐在上面,用大笼球压过孩子的身体,这样对孩子触觉学习及身体形象强化有很大帮助。
一、感觉统合的概念
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,包括介释、比较、增强、抑制、联系、统一,并作出适应性反应的能力,简称"感统",其中包括:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉。
二、感统失调的症状
注意力持续时间很短,小动作特别多,不能够判断危险事情,疼痛感极低,动作缓慢、笨拙,方向感极差,语言表达能力差,怕羞,不合群,焦虑、防御(大多体现在陌生环境,主要离不开父母而产生哭闹)怕高、怕晃动或与之相反。
二、感统失调的家庭训练
1.梳头发:头皮是感觉敏感的部位,可以直接刺激大脑皮质感觉区,对身体形象的建立有很大帮助。可以每天进行10分钟左右,也可以用吹风机吹身体各部位,强化身体形象感觉。
2.毛巾游戏:可用毛巾,将孩子包在其中,由父母亲各拉一头,左右或上下摇动。此游戏不但可以强化触觉,对前庭固有感觉的成长可以有很大的帮助。
3.跳床游戏:可由父亲或母亲背着,在跳床上跳动,对固有平衡感及脑干组织的发展颇有帮助。
4.大笼球游戏:由父母亲协助孩子坐或趴在大笼球上,趴在上面,抓住两脚,保持平衡,躺在上面或坐在上面,用大笼球压过孩子的身体,这样对孩子触觉学习及身体形象强化有很大帮助。
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
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品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17991.html
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