南宁3岁感统失调的表现
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- 2021-09-10 09:09:00
感统是透过一些刺激去输入到我们的人体里面,然后再去整合输出做出适恰的反应。对当一个感官可能失调了,那他接收到,他传导的过程中可能要迟钝一点点,那可能就会容易做出不恰当的行为,比如说:他可能手去碰到热汤好了,热锅子,他没有立即的收回来,那可能是他的接受器有受损,然后可能就比较容易受伤,那他可能走路有时候会不小心碰撞到,然后就跌倒了,那可能是他的平衡感比较不好一点,那在家里面可以多观察小朋友,是不是容易受伤啊!是不是会挑食,挑食的话,跟他的口腔敏感有关系,是不是上课比较不专心一点,容易就是分心了,这些都跟我们的感统接收有关系。
小朋友的发展里面,他有分阶段性的,比如说两岁,他可能就开始学会跳,可能双脚跳几下,然后三岁可能又进步到可以单脚跳之类的,但如果他在这一阶段没有完成他该有的任务的话,学习的话,那可能会影响到日后的发展,比如说,小朋友一开始是先要学会爬嘛!他爬行过程中如果时间不长的话,那他身姿平衡感、协调性可能比较弱一点点,那肌肉可能也比较无力,所以他在之后走路的时候,站起来走,走几步可能会觉得有点摇晃不稳,可能也容易跌倒。这就需要家长重视孩子的感统训练这一块。
小朋友的发展里面,他有分阶段性的,比如说两岁,他可能就开始学会跳,可能双脚跳几下,然后三岁可能又进步到可以单脚跳之类的,但如果他在这一阶段没有完成他该有的任务的话,学习的话,那可能会影响到日后的发展,比如说,小朋友一开始是先要学会爬嘛!他爬行过程中如果时间不长的话,那他身姿平衡感、协调性可能比较弱一点点,那肌肉可能也比较无力,所以他在之后走路的时候,站起来走,走几步可能会觉得有点摇晃不稳,可能也容易跌倒。这就需要家长重视孩子的感统训练这一块。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1.神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
2.猜猜这是谁
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
3.会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
2.猜猜这是谁
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
3.会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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