南宁正规自闭症机构

南宁正规自闭症机构

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  • 2021-09-30 13:09:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症倾向的孩子可以恢复正常吗?
  作为一种以社交障碍、语言障碍以及刻板行为为主要表现的一系列发育性疾病,自闭症的发病率比其他的儿童疾病都要高。如果不经早期干预,这些自闭症孩子将来就会变成残障人士。这一点自闭症儿童的家长们应该重视起来,我们的孩子需要专业的康复训练和治疗。那么,自闭症儿童的康复训练有哪些注意事项呢?

  1、康复训练:不同的阶段,进行康复训练的侧重点不同自闭症儿童除语言迟钝、经常重复别人的话、表达能力差、不主动跟人说话的明显症状外,还有其他明显症状,例如:不用眼睛跟人交流、不用手势且爱重复一些简单的动作。

  2、早期干预时机最晚不要超过3岁专家称,对自闭症儿童的早期干预时机最晚不要超过三岁。自闭症儿童越早进行康复训练,恢复效果会越好。最理想的康复训练模式是“专业康复训练+家庭训练”,意思就是让孩子上半天的专业康复训练课,再回家进行半天的家庭训练

  3、融入社会:让自闭症儿童与其他孩子多接触对自闭症患儿的教育应提倡全方位“融合”理念,不要将康复训练机构作为他们的唯一去处,要让孩子尽可能多地跟其他孩子接触。要让自闭症儿童更好地融入社会,不仅需要家长和康复机构的努力,老师、同学甚至邻居,也应给予一定的帮助。只有这样,自闭症儿童才有更好的未来。最重要的一点就是要带孩子去专业的康复机构进行康复训练,这样孩子的康复几率会更大。

  
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。


儿童轻微孤独症能治好吗?
  训练肯定会有改善,这个和年龄关系不大。自闭症儿童,就目前的的训练实际效果来看,一般会有效果,效果也不会太大;只有个别孩子可以有非常明显的改善。

  自闭症儿童,孩子和家长都必须同时学习,家长必须做好长时间陪伴孩子的准备。

  个人建议,家庭经济有条件的话,可以给孩子在当地找一个比较好的机构给孩子康复训练。但家长要有长期心理准备,这是一个漫长的过程,效果也会与预期有差异最后,祝孩子能早日康复

  
社会实践融合班


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