泉州孩子语言功能迟缓

　　自闭症是一种神经发育障碍，成因非常复杂，表现也各不相同，因为是人发育初期的障碍，所以也会对大脑神经的其他功能或多或少的影响。

　　自闭症的三联症是刻板动作、社交能力缺失和语言发育迟缓，其中语言是大脑左半球的功能，如果发育中影响到，就会引起语言的发育问题。

　　但是人早期的脑功能开发不到50%，一切还有转机，通过语言训练刺激脑区，激发大脑的功能，自闭症患者是有机会学会说话的，但语言交流能力可能会落后于正常人。

　　还有一种语言交流正常的自闭症，叫做阿斯伯格综合症，语言不受影响，在DSM-5中已经被归为自闭症了。

　　不管是语言功能强还是弱的自闭症患者，都需要进行社会训练，越早开始越有效，最好的预后是能适应社会，拥有一技之长。

　　儿童语言的发展包括两个方面，一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。

　　心理学家研究发现，0-7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。因此家长在日常还需经常关注孩子的健康，做到及时发现及时矫正。

　　首先：在一岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1-3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辩别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要，多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。

　　其次：不要给孩子限定一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声音刺激。孩子最喜欢看微笑的人脸，所以，家长要多对孩子说话，多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激。

　　然后，孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，语言组织能力较差，虽然话多，但大多说话无条理。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。

　　最后：有些语言障碍是由于智力障碍造成的，如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。

　　儿童孤独症造成的不说话、不与别人沟通等语言障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机械地训练孩子说话并不能解决根本问题。孩子的语言训练要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

　　如果您的孩子有以上多条预警信号出现，则需多加注意，去正规儿童医院做进一步诊断，早发现早干预，孩子受益终生哦。若照顾者发现儿童有疑似发育迟缓的症状，建议前往专业康复机构进行诊断及治疗。

　　宝宝说话晚，需要警惕这几种因素

　　听力问题

　　不会连着说三个词家长对宝宝讲话时他没有回应，对电视声音、玩具声、铃声没有反应，跟其他小朋友玩也不见他有交流……如果有这些情况，就要想想是不是听力有问题。

　　环境因素

　　比如家庭环境、小区环境等，如果这些环境提供给宝宝的信息刺激少，宝宝的思维能力会受到影响，进而影响语言表达意愿和能力。

　　教育因素

　　宝宝如果受到良好的早教，会提升各方面的能力。比如，每天有固定的亲子阅读时间，大人经常给宝宝讲故事等，这些都会帮助宝宝积累词汇量，激发宝宝和大人交流。

　　语言学习能力

　　宝宝的语言学习需要模仿，如果宝宝本身模仿能力弱的，大人又不注重引导，那么宝宝很难模仿如何使用语言，包括肢体语言和口头语言的发育都会受到影响。

　　性别差异一般来说，女宝宝的语言发展起步会早于男宝宝，而且口语表达能力也更好。但这是暂时的，在进入学校后，这种差异就会减少。如果宝爸宝妈排除了宝宝是因为疾病原因导致的说话晚，那么就要在日常生活中，注意引导和培养宝宝的语言能力。

　　家长如何正确引导？

　　1.多给予刺激促使孩子讲话身边物品是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何。这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。

　　2.满足要求晚半拍宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。

　　3.重复说过的内容准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么。也可借助简单的图画书，妈妈讲、宝宝重复一遍，然后再往下进行。

　　总之，找准原因是关键，在宝宝语言初期，给予特定的语言锻炼对孩子的语言能力起着至关重要的作用。孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起，家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。