合肥语言迟缓三岁怎么干预
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- 学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-10-28 16:10:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
孩子语言发育迟缓有哪些表现呢？
在平时带娃过程中，如果我们发现孩子存在以下情况，需要引起我们的重视，警惕其存在语言发育迟缓，应尽早带孩子到正规医院的儿科进行诊治：
大于15个月还不会呀呀学话自主发音
2岁之前不说话，没有语言，或仅仅会说“爸爸妈妈”
2岁后不会讲词语
3岁后不会讲2个词以上的短语，或者词汇量较同年龄段孩子明显偏少、讲话过短、结构幼稚、语法错误比较多常人难以理解
发音不清或者奇怪的发音方式
不会回答问题，往往“鹦鹉学舌”或者叫“回声样语言”
大于15个月还不会呀呀学话自主发音
2岁之前不说话，没有语言，或仅仅会说“爸爸妈妈”
2岁后不会讲词语
3岁后不会讲2个词以上的短语，或者词汇量较同年龄段孩子明显偏少、讲话过短、结构幼稚、语法错误比较多常人难以理解
发音不清或者奇怪的发音方式
不会回答问题，往往“鹦鹉学舌”或者叫“回声样语言”
语言发展迟缓 父母应该怎么做？
如果孩子确诊为语言发育迟缓，在依照医生专业指导下治疗的同时，你可以：
1.花更多时间和孩子交流，鼓励孩子说话，唱歌，模仿声音和手势。
2.给孩子读书。鼓励孩子通过阅读进行模仿、指认、描述等。
3.有节奏的童谣。孩子喜欢童谣，喜欢跟着唱。
4.日常生活。逛街时指读店铺名称，做饭时指出食材及工具等。
1.花更多时间和孩子交流，鼓励孩子说话，唱歌，模仿声音和手势。
2.给孩子读书。鼓励孩子通过阅读进行模仿、指认、描述等。
3.有节奏的童谣。孩子喜欢童谣，喜欢跟着唱。
4.日常生活。逛街时指读店铺名称，做饭时指出食材及工具等。
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http://www.haoxue365.com/course/15872.html
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