合肥康语自闭症康复班
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- 学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-08-16 12:08:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
10个月自闭症的表现症状
很气愤，孤独症的孩子是因为幼小的孩子有生理需求，哭闹而家人冷漠不理，更有甚者经常打骂小小的孩子，或者只顾玩手机，对孩子敷衍了事，小小的孩子心生绝望，绝望啊，亲们，绝望到小小的孩子自动断绝与母亲的连接，与家人的连接，任自己自生自灭去了。作孽。
为什么有人说城市的自闭症儿童要多于农村？
因为城市都习惯在家宅着，而且父母休息时间少，有时间就是玩手机什么的，农村不一样，老人们也很少看手机，孩子们有时间都是一群一群的跑着出去玩，所以农村比较少！总之，应该更多的抽时间陪伴孩子，与孩子多沟通是最重要的！
康语专家
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
刘海霞
家长课程部部长，康语GIS课程创始人。
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