合肥儿童自闭症什么症状
- 上课时段: 详见内容
- 学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
- 已关注: 加载中
- 教学点: 详见内容
- 课程价格: 请咨询
- 开班时间: 滚动开班
- 优惠价格: 请咨询
- 2021-10-19 18:10:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.带着自闭症患者走向生活去学习。积极乐观的亲人,患者会感染那份温暖开朗的胸怀;悲情怨怼的亲人, 患者 会感受到压力和沉重。自闭症患者的家庭,亲人固然必经一段心理调适的抗战,尽快的带着自闭症患者走到阳光下,多参加各种活动,和患者一起在生活中学习,只有全然的包容,才能拥有真正快乐的成长
2.培养患者受人欢迎的特质。设法让患者受人喜爱,会比教他任何知识或技巧来的重要。一个受欢迎的人,人人都乐意帮助他,和他做朋友,就算出了一些状况,大家也会特别的包容他、照顾他。例如:保持整齐干净的仪容,因为外表仍是给人好印象的不二法门;培养轻松愉悦的心情,笑口常开的人,给人温暖健康的感受;
3.训练独立的生活自理能力。大部分的生活细节可以自己处理,便不必事事麻烦他人;对患者说话时好言相向,让他在亲人的示范中,学到的是体贴动听的用词遣句;
4.找出患者的兴趣或发展专长,让患者亮眼起来,并可从中获得自我实现的成就感。
2.培养患者受人欢迎的特质。设法让患者受人喜爱,会比教他任何知识或技巧来的重要。一个受欢迎的人,人人都乐意帮助他,和他做朋友,就算出了一些状况,大家也会特别的包容他、照顾他。例如:保持整齐干净的仪容,因为外表仍是给人好印象的不二法门;培养轻松愉悦的心情,笑口常开的人,给人温暖健康的感受;
3.训练独立的生活自理能力。大部分的生活细节可以自己处理,便不必事事麻烦他人;对患者说话时好言相向,让他在亲人的示范中,学到的是体贴动听的用词遣句;
4.找出患者的兴趣或发展专长,让患者亮眼起来,并可从中获得自我实现的成就感。
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
有一本书,是自闭症孩子回答一些问题的书,很畅销。里面有说到,其实他们的听觉可能比一般的孩子更加的灵敏,一点点小的声响对于他们来说,就是很大很燥的声音,所以他们表现出来的症状,在我们看来就是莫名奇妙的大喊大叫。
或者暗自在那边不跟任何人说话。又或者隔了很久才有聊起了之前的那个话题。
只是他们的反应慢了一些,有时候可能是几个小时,有时候可能是几天。
但是不能否认他们的善良,他们也是渴望沟通和被了解的。
我们能够为身边的自闭症的孩子做的可能就是更多的耐心和倾听,对于他们真正需求,用心的去感受。
或者暗自在那边不跟任何人说话。又或者隔了很久才有聊起了之前的那个话题。
只是他们的反应慢了一些,有时候可能是几个小时,有时候可能是几天。
但是不能否认他们的善良,他们也是渴望沟通和被了解的。
我们能够为身边的自闭症的孩子做的可能就是更多的耐心和倾听,对于他们真正需求,用心的去感受。
张玉萍
家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验,4年教学管理经验; 曾获得: 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长:儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程: 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验,4年教学管理经验; 曾获得: 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长:儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程: 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 合肥康语儿童语言迟缓康复训练 进行详细了解。
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL:
http://www.haoxue365.com/course/15440.html
http://www.haoxue365.com/course/15440.html
合肥康语儿童语言迟缓康复训练 > 培训课程 > 合肥儿童自闭症什么症状_孩子自闭症的症状