合肥口碑好的自闭症康复机构

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  • 学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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  • 2021-10-19 11:10:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


宝宝怕生会是自闭症
  怕生不一定是自闭症。自闭症有以下表现

  (1)通常起病于3岁以内。(2)人际交往障碍:极度孤独,缺乏目光对视,对集体游戏没兴趣,不会寻求帮助,难以建立伙伴关系。(3)言语障碍:明显的言语发育障碍,缺乏主动言语,言语刻板重复,声调、节律、速度、重音都常有问题。(4)兴趣和活动异常:兴趣单调、狭窄;对非生命物体特殊依恋;仪式性动作;刻板重复动作;拒绝生活环境的变化。(5)排除婴儿痴呆。儿童精神分裂症及精神发育迟滞等。

  
康语荣誉

学前教育实践基地

福建省华南女子学院

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

中央企业福利基金项目

全国七家 福建唯一一家

两岁宝宝不说话是自闭症吗
  说话晚的孩子不一定是自闭症,自闭症的孩子不光是语言障碍,也有很多表现,比如:跟最亲的人都不会亲热,更不会跟别人交流,自己玩自己的,有人叫他,孩子就好像没听见似的,有的孩子还会看着天空转圈,生活在自己的世界里。如果孩子具备这些特征,最好带孩子检查一下,确定是自闭症,好早早干预。

  我们周边有好几个说话晚的孩子,一般都是男孩,最晚的都快四岁了,只会说简单叠词,但是到医院检查,孩子没有毛病,就是说话晚而已。所以,孩子两岁半不会说话,不一定是自闭症。

  
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