泉州儿童的语言迟缓_何谓自闭症AAC？_泉州康语儿童自闭症康复训练

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

宝宝语言发育迟缓怎么办

　　宝宝语言发育迟缓，并不是和同年龄的宝宝比说话较少，或者是开口迟就是语言迟缓。语言发育迟缓要在专业保健医生的评估下才能作出诊断。如果语言发育迟缓，同时有智力的落后，听力障碍，需要及早的就诊。如果宝宝确实存在语言发展迟缓，首先，应该在专业医生的指导下,尽可能的消除或者减少造成语言发育迟缓的原因，采用不同的方法改善宝宝的语言发育。宝宝学习语言的基本方法是模仿，因此大人要多和宝宝多说话，训练宝宝模仿成人的语言发音，鼓励宝宝敢说话，学会用语言表达自己的要求。其次，多给予刺激，促进宝宝讲话。如宝宝要拿什么东西或者是要开始喊妈妈，宝宝只是用手去示意，大人可以先不要按照宝宝的示意去完成他的要求，可以让宝宝喊出想拿东西的名字或者是喊出妈妈，再去完成动作，这样可以刺激宝宝多讲话。再次，让宝宝多接触社会和大自然，多开阔眼界，多听儿歌及唐诗，见识广了，可能就有说话的欲望。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

小孩子语言发育跟不上怎么办

第一，家长要注意培养，即，小孩子从小（5个月）就要开始跟他多说话，多交流。即使他还小，不会说话。这一步非常重要。
第二，注意培养孩子的哭声，笑声和叫声，发现异常及时纠正。有的家长不注意观察，总认为孩子长大了以后就会正常。
第三，家长注意孩子的视角培养。多对照实物，与孩子对话，及时的去刺激引导宝宝学说话，加强孩子前庭觉、触觉系统的刺激，否则时间一长就会导致宝宝语言发育迟缓。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

何谓自闭症AAC？

自闭症以语言沟通障碍为主要特征，因其有语言发育迟缓、社会性互动形成困难等醒目症状，使人们容易发现其病症。因为沟通上的问题往往会导致社会难以接受的自伤和攻击性行为等一些明显可见的问题行为。
目前，AAC（Augmentative Alternative Communication）被公认为支持自闭症儿童及成人的沟通的有效方法之一。所谓AAC是指对已经获得的沟通手段进行辅助（augmentative），用口语以外的手段代替沟通（alternative），从而对语言的理解和表达进行辅助的沟通系统。当由沟通上的困难引起的生活场所的缩小，以及社会参与和活动受到限制时，就有必要进行沟通上的支持。自闭症人士的智力功能欠缺，社会性互动困难，兴趣爱好有限，这些特征互相影响使得其实际状态非常复杂。但不管问题行为是否明显可见或是有无语言，使用AAC都是相当有效的。根据实际生活场所与环境条件来确定必要的沟通技能是相当重要的。

康语解答