泉州语言迟缓怎么干预_什么是语言发育迟缓_泉州康语儿童自闭症康复训练

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

自闭症有个行为诊断指标

　　1、缺少社会性微笑。

　　2、缺少适当的面部表情。

　　3、不会伸手够物或指物体。

　　4、对自己的名字没反应。

　　5、显得像耳聋。

　　6、没有咿呀学语的现象。

　　一岁半到两岁：

　　1、眼睛不看人。

　　2、对其他儿童不感兴趣。

　　3、别人抱时没有预期的动作。

　　4、不会寻求安抚等等。

　　若孩子有其中两三项，作为家长应引起重视，及早到医院确诊。

　　如果三周岁还不会说话，至少可以说明孩子在语言方面发育迟缓。

　　语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

　　造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都是常见原因。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

单纯只是说话不清楚，首先要从病理上来排查

　　看看孩子听力是否正常，舌系带有没有问题，如果都没事，再给孩子做个脑CT检查一下。

　　以上都做完之后，如果都很正常，家长要分析一下孩子周围的生活环境，和自身的养育方式。

　　如果家中保姆，老人，父母都用各自的方言跟宝宝交流，孩子可能会有点懵圈，不知道到底该用哪种语言说话交流，如果有这种情况，最好一家人能统一起来。

　　另外，有没有溺爱现象，家长包办太多，孩子无论有什么要求，想法，家长还没等孩子主动提出来，就已经满足了，所以他没有说话的必要，或者说的少，锻炼不足造成口齿不清。

　　当然，语言发育迟缓的孩子也有这种情况，如果孩子确定没有其他不正常，也不可掉以轻心，不管什么原因，孩子四岁多了，也应该重视起来，马上去医院筛查原因

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