泉州孩子说话语言障碍

泉州孩子说话语言障碍

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  • 学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-15 10:09:00
课程详细内容
康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
自闭症有那些症状?可以治愈吗?
  自闭症又叫孤独症,多起病于3岁前,主要表现出社会交往障碍、沟通障碍,以及局限性、刻板性、重复性行为。

  自闭症患者他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣,也缺乏正常的交往方式和技巧。典型的表现为:回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊,其中以与同龄人的交往障碍最为突出。

  自闭症患儿在儿童期言语交流和非言语交流方面,均存在障碍,其中以言语交流障碍最为突出,通常这也是患儿就诊的最主要原因。非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。

  语言交流障碍主要表现为语言理解能力受损,语言发育迟缓,语言形式及内容异常,语调、语速异常,言语运用能力受损。

  孤独症患儿兴趣范围比较狭窄,行为常常刻板重复,倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式去应付日常生活。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
如何判断孩子是否存在语言发育迟缓问题
导致儿童说话晚的原因很多,大致分为生理因素和非生理因素,生理因素是指一些如够音器官异常、听力障碍、智力低下,其他疾病等等导致的说话晚,而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍等因素,首先判明有无器质性问题,听力障碍等问题,及时治疗,在生活中要保证孩子有良好的语言学习环境,0-3岁是宝宝语言吸收的黄金期,很多就诊的孩子这个时期存在着“听得少,没人沟通,练习少”的问题,最终导致孩子语言发育迟缓。
康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
何谓自闭症AAC?

自闭症以语言沟通障碍为主要特征,因其有语言发育迟缓、社会性互动形成困难等醒目症状,使人们容易发现其病症。因为沟通上的问题往往会导致社会难以接受的自伤和攻击性行为等一些明显可见的问题行为。
目前,AAC(Augmentative Alternative Communication)被公认为支持自闭症儿童及成人的沟通的有效方法之一。所谓AAC是指对已经获得的沟通手段进行辅助(augmentative),用口语以外的手段代替沟通(alternative),从而对语言的理解和表达进行辅助的沟通系统。当由沟通上的困难引起的生活场所的缩小,以及社会参与和活动受到限制时,就有必要进行沟通上的支持。自闭症人士的智力功能欠缺,社会性互动困难,兴趣爱好有限,这些特征互相影响使得其实际状态非常复杂。但不管问题行为是否明显可见或是有无语言,使用AAC都是相当有效的。根据实际生活场所与环境条件来确定必要的沟通技能是相当重要的。
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