合肥幼儿语言发育迟缓

合肥幼儿语言发育迟缓

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  • 学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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  • 2021-09-14 14:09:00
课程详细内容
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


有没有觉得自己的孩子是感统失调的?
  感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,而使机体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。

  如果感觉孩子坐不住,闲不住,走路跌跌撞撞,总是东碰西挂,动作不协调,干什么都是笨手笨脚,写字大而出格没有框架,抄写一个字要看好几眼,背书总是前面背,后面忘,语言发育迟缓,读书不愿意读出声,鼻子特别尖,有点气味都能闻出来,特别护痒等等,都有可能是感觉统合失调,建议带孩子去医院检查。

  感觉统合失调,严重的会影响孩子正常的学习,不可掉以轻心。

  
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

导致儿童语言发育迟缓的原因
语言发育迟缓,是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
导致儿童语言发育迟缓的原因,主要有智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素。
也就是说,语言发育迟缓,是一种由于身体功能障碍导致语言障碍。这个问题就非常严重了,必须进行语言康复训练,要不孩子将来就是语言残疾。
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