合肥小孩语言障碍_孩子语言障碍症的表现_合肥康语儿童语言迟缓康复训练

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

孩子语言发育迟缓有哪些表现呢？

　　在平时带娃过程中，如果我们发现孩子存在以下情况，需要引起我们的重视，警惕其存在语言发育迟缓，应尽早带孩子到正规医院的儿科进行诊治：

　　大于15个月还不会呀呀学话自主发音

　　2岁之前不说话，没有语言，或仅仅会说“爸爸妈妈”

　　2岁后不会讲词语

　　3岁后不会讲2个词以上的短语，或者词汇量较同年龄段孩子明显偏少、讲话过短、结构幼稚、语法错误比较多常人难以理解

　　发音不清或者奇怪的发音方式

　　不会回答问题，往往“鹦鹉学舌”或者叫“回声样语言”

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

孩子迟迟不说话,原因何在？

　　第一，孩子的年龄，孩子说话与年龄有关系，一般孩子说话会在1岁左右，所以家长不要着急。

　　第二，确认孩子听力是否正常，如果听力存在问题，那孩子不会说话的原因很明显，发育障碍。

　　第三，孩子说话早晚不应该与别人的孩子做对比，应该与自身发育情况作对比，是否处在一个正常的发育阶段，各方面器官发育等是否正常。

　　第四，孩子不会说话盲目调理，耽误了最佳的改善时机。

　　第五，孩子语言发育迟缓原因认知，对语言发育的过程不了解，错误的调节。

　　第六，正确认识脑营养对语言神经的改善作用，尤其是脑磷脂群、DHA。

　孩子语言发育迟缓怎么办呢？

　　宝宝语言发育迟缓的话，就应该每天坚持亲子共读，这能够锻炼孩子的语言能力，不过父母要采用正确的共读方式。如果可以每天坚持和宝宝共读的话，就可以提升孩子的词汇量，这样宝宝在平时也能知道该怎么用词汇来表达想法了。

　　小宝宝开口说话，离不开面部肌肉的支持。孩子语言发育迟，也可能是咀嚼训练没有到位。在宝宝乳牙没长齐的时候，父母需要有意的训练孩子的咀嚼动作，平时可以为孩子准备一些有嚼头的食物，这就能够锻炼面部肌肉了。

　　语言的发育需要互动，现在很多孩子每天都看电视，或者是使用电子产品，这就会阻碍孩子的语言发育。所以父母应该多和孩子说话、聊天，减少宝宝看电视、使用电子产品的时间，这就可以有效促进语言的发育，改善语言发育迟缓的问题。

　　

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