合肥小孩语言发育迟缓
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- 学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-09-14 15:09:00
启智认知介绍
1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1不是一回事,但是有交互的特点。比如:自闭症儿童谱系发展障碍的点和发育迟缓是有相同点的。
2发育迟缓有可能发展成自闭。比如一个语言发育迟缓的孩子,听不懂,不会说,无法与他人正常交流,时间长了容易有自闭倾向。应该早发现早干预。
3自闭症目前为止无法确认病因,发育迟缓可以确定迟缓的因素以及积极干预的方法。如果坚持长期训练是慢慢可以康复的。而自闭症的康复需要更长期的甚至一生的坚持。
4发育迟缓情感共鸣是可以丰富的,甚至不妨碍社交。自闭症往往缺少共情能力,社交会遇到极大的障碍。
2发育迟缓有可能发展成自闭。比如一个语言发育迟缓的孩子,听不懂,不会说,无法与他人正常交流,时间长了容易有自闭倾向。应该早发现早干预。
3自闭症目前为止无法确认病因,发育迟缓可以确定迟缓的因素以及积极干预的方法。如果坚持长期训练是慢慢可以康复的。而自闭症的康复需要更长期的甚至一生的坚持。
4发育迟缓情感共鸣是可以丰富的,甚至不妨碍社交。自闭症往往缺少共情能力,社交会遇到极大的障碍。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/13231.html
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