合肥自闭症感统训练
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- 学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-09-09 14:09:00
启智认知介绍课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症在刻板或仪式性行为
强迫性坚持行为的同一格式，若改变则产生强烈的焦虑反应。主要表现为迷恋旋转的物体或圆形物体，例如：风扇、车轮、瓶盖，并不会关注物体本身的功能；出门时经常走同样的路线或者穿同样的衣服和鞋子。甚至还有的自闭症儿童会表现出极端好动或过度被动安静、抗拒正常的教学方式的行为。
精细艺术教学
自闭症谱系障碍不可怕
不是轻微自闭症，是有自闭症的倾向，但是具体确诊还需要观察。另外到低是轻微还是重度或者高功能都不一定，总之孤独症谱系障碍就是一种总称，倾向就是疑似。但是目前误诊的几率也不低，建议你去知名机构或者权威的医院进行检查，一旦检查出来，就要及时干预哦
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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