宁波小孩自闭症如何康复培训
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- 学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-08-14 13:08:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭的小朋友。喜欢单独一个人相处。但是这个只是表面现象。他内心是多么想有人和陪伴他。第2个。周笔畅的小朋友不是没话可说。但是有话说不出来。是他内心世界有很多话想向人们表达。但是他又不知道选择什么语言来表达。所以在犹豫不决,没办法表达。第3个。自闭的小朋友,表面上他不喜欢交朋友。好像很内向。但是这种表面现象不是他真实意思的表现。他喜欢交朋友,也都想有人情世故,有朋友和他一起玩,有人关心他爱护他,有人看得起他,尊重他。但是他不知道怎么样去和别人交朋友。4、因为他的语言表达能力差,所以很多人瞧不起他,讽刺他。他就显得自卑,缺乏自信心。5、有时候他内心非常抓狂。转行到几点就表现出高超。甚至无缘无故地大吼大叫。6、有时候又沉默寡言。对身边的人熟视无睹。7、有时候表现是非常冷漠的样子。其实他的内心不是这样,他内心也想和蔼可亲,热情待人。可是他做不到,表达不出这样的感情出来。8、有时候他疯狂的运动。想憋在心里的话都说出来。想把压抑在心底里边的情感都发泄出来。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
社会交际障碍,患者孩童很难与其他孩子建立正常的人际交往关系,喜欢独处,不与其他人玩闹,对同行孩子的冷漠和不感兴趣,也不喜欢跟其他人交流
兴趣方面障碍,表现的兴趣范围狭窄,喜欢正常人无法理解的东西,行为比较古怪
兴趣方面障碍,表现的兴趣范围狭窄,喜欢正常人无法理解的东西,行为比较古怪
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
自闭症的人大多因家庭而起,因自心而发。之所以被认为是心理绝症是因为外力很难改变他家里人的行为习惯,待人处事的方法。假如怀疑家人有自闭症倾向了,一定是家人其他人出了太过自恋的问题了
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