南宁康语口肌Gtalk培训班_儿童语言迟缓训练方法？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

　宝宝需要发育迟缓，认为可从以下几个方面进行康复培训

　　1.有效的家庭训练

　　父母每天和孩子接触时间最长，对孩子的影响力最大，而孩子最容易接触到的环境也是家庭。父母要多和孩子沟通说话，帮助孩子扩大词汇量，引导孩子模仿说话、帮助孩子积累足够多的词汇量，给孩子创造说话机会。鼓励宝宝多开口，并予以应答。

　　父母主动提问或创设情境诱导婴儿开口说话，并耐心地倾听婴儿那难以听懂的语言，适时地在婴儿词不达意时，巧妙地予以纠正，来完善婴儿的口语，使宝宝说话更为完整，更为顺畅。

　　2.开展多种形式的语言游戏

　　游戏是孩子喜爱的活动，符合孩子的兴趣，可以比较容易地把他们吸引到语言学习中来。如通过歌曲、童谣、互动游戏等练习词语的运用，让他们对语言练习更感兴趣。另外，通过游戏练习发音、用词，还可以为胆怯的孩子，提供说话练习的机会。

　　3.绘本阅读，坚持阅读

　　父母每天坚持给孩子读绘本或者讲故事，引起孩子的注意力，帮助孩子积累词汇。让孩子从一张白纸到写满词汇，这一是个非常漫长的过程，家长首先要有信心，并坚持下去。

　　4.专业语言发展机构、定制化早教

　　可借助一些专业的语言发展机构、语言康复机构、进行定制化早教，对孩子的语言发育进行提升。

　　

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孩子感到孤独家长该怎么办

　　如果说同等经济条件下，一个健康孩子的父母因为培养孩子生活过得紧张，拮据和辛苦，但心里却很幸福。而一个孤独症孩子的父母却得背负孩子巨额的康复费用和超负荷的家庭康复训练两座大山，他们的心里是很苦闷的！！

　　我之所以这么说，是因为我的孩子在三岁就被诊断为发育迟缓伴随孤独行为。今年，他七岁了。从他出生缺氧进入重症监护室后，我的生活就仿佛进入了无间地狱——无止境的康复，我每天都得亲自重复多次的为孩子做康复，包括全身按摩，感统训练，认知训练，社交训练等等，孩子每一个小小的进步都是鼓励我坚持下去的动力。他一岁半的时候，各项发育水平还基本正常，能站立，会迈步，会简单的语言，头脑机灵，只有走路不太稳，易摔跤。两岁半时，走路稳了，会蹦会跳了，但是却不说话了，呼叫不应，胆怯怕生，刻板行为严重等等！我陪他在省残联康复中心做了近两年的康复，行为问题得到了明显改善，语言问题始终没有一丝改观。经多方打听后，我们转到北京的一家语言康复机构，他们的课程有三种模式，一对一课程，和两种大课模式。费用非常高，但确实有效。在那里培训了一年之后，孩子开始发音了，简单的元音及泛化的词语可以说的很清楚，但是辅音还不行。我们还需要给孩子做进一步的康复治疗，持续不断地，直到他真正具备一个常人应有的自理能力和生存技能。

　　每个孩子的降生都是一种缘分，更是一份责任！！希望父母们能够调整好自己的心态，随遇而安，积极乐观，全力以赴，我们的生活必将风和日丽，幸福美满！！

　　

康语优势