南宁语言行为发育迟缓

南宁语言行为发育迟缓

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  • 2021-10-03 17:10:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
宝宝发育迟缓时会有哪些表现呢?
1、反应力变慢
倘若是运动方面发育迟缓,那么宝宝的整个人的反应力都会慢很多,特别是在听力和视力两个方面。若是孩子在这两个方面有异常情况出现,建议带孩子立即就医,进行确诊以及积极的治疗,否则对孩子的听力可能会有不利的影响,甚至还会有智力低下的症状。

2、常保持一个姿势
在日常的生活中,倘若宝宝经常是只用一个姿势,与此同时还爱发呆,那么就是因为大脑受到了损害导致肌肉张力发生问题,比较常见的姿势包括弓角反张、蛙位、倒U字等。

3、拿不了东西
一般宝宝到了8个月以后,就能轻易的拿他想要的东西,不过倘若是宝宝有九个月了,还不可以伸手拿东西,那么就有50%的可能,孩子有发育迟缓的问题。所以,当家长发生自家宝宝有这个情况的出现时,就要多加重视了。

4、转头困难、头竖不起
有一部分的孩子在日常生活中,可能会极易发生头部竖不起来,或是转头艰难的现象,特别是在宝宝出生一百天以后,他的一只眼睛或两只眼睛出现连续向内或是向外的时候,建议家长最好训练宝宝抬头。

5、语言出现障碍
很多大脑发布不完全的儿童,也许同时会出现不同程度的语言障碍,通常宝宝可能会发生语言表达艰难,或是很难构语的情况,还有一些孩子可能会有发音模糊、口吃,甚至是失语症的情况,即便听得懂,但是会说不了话。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭和语言发育迟缓的区别
  发育迟缓和自闭症其实在临床上是有一定重合的,有些宝宝智力发育迟缓的时间内,同时存在一种自闭倾向,我们也叫做孤独倾向,首先要给宝宝查一些相关的病因,明确是否有一些引起孩子智力低下的病因,如果存在明确的病因,那么我们说宝宝是智力低下,因为目前自闭症的病因并不是很明确,如果孩子存在明确的病因,例如存在脑发育的结构异常,或者这个孩子存在一些代谢性的疾病或者存在一些基因染色体的疾病,那么我们会判断宝宝是智力低下。有些智力低下的孩子同时会有一种自闭倾向,可以进行原发病的治疗。同时也要给宝宝进行情绪上或者行为上的纠正。而自闭症的治疗目前主要是通过一定的训练,通过语言、运动、行为的纠正,而智力低下的孩子,除了这些方面的治疗以外,我们还可以通过一些其他的方法,通过一定的药物或者通过一定的食物进行干预。所以说智力低下和自闭症这两个疾病它是一定的交叉,但是又有一定的区别。

  
康语优势

高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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