南宁语言发育迟缓的原因有哪些_语言发育迟缓分为几类

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

导致孩子说话晚的原因

　　一、疾病原因：孩子不能开口说话，可能有一些原因，就是生病了。常见的包括听力障碍、智力缺陷、发音器官神经肌肉性病变、孤独症等。对于有这些疾病的孩子，要尽快到医院就诊，一旦确诊应该及早治疗，或可挽回部分甚至大部分的说话能力。

　　二、发育原因：有些孩子在语言发育过程中会出现暂时的、一过性（注1）的落后，我们称之为“发育性的语言发育迟缓”。这些孩子大多表现为能听懂大人说的话。比如家长叫孩子把苹果皮扔到垃圾桶，孩子能听得懂，并可以照着做。也就是说，孩子能较好地执行指令，但说话较少或较晚，词汇量的掌握也不及同龄儿的水平，语言表达能力较理解能力落后。

　　其实，在实际生活中，确实有些孩子说话晚，属于正常范畴，不需要特殊干预治疗，但这种情况毕竟是个别案例。专家指出，1-2岁是孩子语言发育的关键时期，如果孩子存在说话晚的情形，家长切不可大意，而应提高警惕，寻找专业医生和专家对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估。但现实中不少家长由于孩子到了两三岁还不会说话，或者五六岁说话不清楚，这才急于求医，往往延误了矫正康复的最佳阶段，最终承受痛苦的依然是孩子。

　　因此在孩子不同的语言发育阶段，注意观察孩子的语言发育特征和语言特点，及时发现问题，及时应对。切莫用“贵人语迟”安慰自己，最后耽误孩子的一生，让整个家庭失去幸福。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

如何让孩子成为社交能手

小孩出生后的语言启蒙是父母逐步引导宝宝

　　1、从小孩出生开始对宝宝多说话。

　　学习任何一门语言都是想通的，有输入才会有输出。宝宝刚出生是被动接收期，即使什么声音都不会发出来，也会通过周围环境的声音（特别是父母和周围人的互动）来接收语言信息。这时可以在每天给他做任何事情时，都用陈述句说出来，比如”宝宝，妈妈现在给你换尿布，换干净了就舒服了“、”宝宝饿了，妈妈给你吃奶了“。

　　2、读绘本。

　　选择一些有精美图片又简单有意思的绘本，每天给宝宝讲故事，特别是睡前故事，将非常有利于宝宝的语言发展。绘本可以选择一些较经典的故事书。

　　3、让宝宝看着自己的嘴型进行练习。

　　小孩刚出生时视力范围有限，所以尽量靠近宝宝，近距离的对着宝宝说话唱儿歌，让他可以看到你的嘴型，这样宝宝更能知道声音是怎么发出来的。

　　4、引导宝宝由简单词汇到语言交谈。

　　语言的学习是由点到面的，刚开始可以多给小孩说一些词汇，但是光有词汇是不够的。词汇量大了之后，要让宝宝慢慢理解交谈的含义，由词汇过渡到句子。如刚开始小孩只是会发一些元音，处于咿咿呀呀学语期。这时对宝宝的简单发音要积极进行回应并适当加以延伸引导，如宝宝发出”o“的声音后，我们可以说”哦，原来你说的是这么回事“，这样宝宝才会理解生活中”真正语言“的使用方法。

　　5、营造一个单纯的语言环境。

　　随着交通的发达和全国各地不同人才的流动，现在好多家庭可能是不同地方的人组建的。父母一般都可以说普通话，但是老一辈可能更习惯说方言或者普通话带着地域口音。鼓励在小孩开始学语言时统一用标准的普通话跟宝宝说话，这样小孩接收信息会容易一些。如果一个家庭好几种语言跟宝宝说话，最后可能是宝宝接收的信息量太大，最终导致语言发育迟缓，小孩好大了还不会开口说话。

康语8大优势