南宁儿童自闭症专家

　　孩子28个月，也就是两岁多的时候被诊断为孤独症，闲不住，不停地乱扔东西，说明是孩子的感统方面存在着失调的症状。

　　我们要做的是要分析孩子乱扔东西的原因，为什么孩子闲不住？因为他闲下来他难受啊，他前庭功能的失调需要更大的活动量来刺激自己的需求，满足前庭的需要。

　　这也是为什么我们见到很多自闭症小孩伴随着多动的原因，有的孩子喜欢转圈，有的孩子喜欢跳动，有的孩子注意力不集中，似乎他们总是”坐不住“，这都是孩子的发育障碍啊，并不是孩子故意在和你作对的。

　　我们在训练干预的时候，要对症下药，在感统方面的训练中，着重对孩子进行视觉，听觉，知觉，本体觉等方面的训练，可以采用很多的游戏设置；在针对孩子的前庭训练中，可以采用秋千，滑滑梯等上下或者左右摆动的动作来调节，适应孩子感统的需要。

　　另外，说到孩子能不能上学的问题，如果孩子的程度较好，早起训练效果乐观的话，完全可以上学的，国家对特殊儿童的教育是有保障的。你现在需要做的就是调整自己的心态，持续的对孩子展开各方面的干预。孩子的年龄还很小，不得不说你是一个细心的母亲，早期发现孩子的症状，都一点采取干预措施。效果肯定会不错哦，希望得到你的反馈。

　　

　　

　　现在，全社会对自闭症的了解还很少，这方面知识的普及程度还很低。而在大部分自闭症家庭中，家长也认为似乎自己的孩子没有什么大问题，自然也就无意于孩子的诊断与治疗。等到孩子该上学时，已没有能力接受正规教育。于是，城市的自闭儿只能去特殊教育学校，而农村的自闭儿一般都在家里散养。

　　自闭症患儿的最佳治疗时间是3～6岁，8周岁自闭症儿童已经错过了治疗与训练的最佳时期。这部分人将成为家庭和社会永久性的严重负担。

　　在针对自闭症儿童教育中，目前被验证有效的方法是长期的康复训练，通过行为训练、干预及个性教育，约有10%的自闭症儿童能够完全康复，约20%虽然达不到完全康复水平，但是可以完全自理，还有近25%的儿童可以达到生活自理的水平。这三个数字加起来就是55%。如果能够早发现，早干预，前景会更好。

　　而随着国家对于自闭症儿童特惠政策的普及和康复诊疗技术和手段及研究的日臻成熟，随着教育改革的不断深入，以班级教育为主体的共性教育中也越来越重视个性教育。打造一对一课堂，实施“影子老师”教学，对不同体征、不同病状和不同家庭的自闭症患儿，强调针对个体特点的量身教育，已然成为一种前沿教育方法和不可多得且成效显著的康复教育方法。

　　作为家长，首先要做一个有爱心的学习者，只有自己学会了康复训练方法，就可以在家和随时随地跟孩子进行自然环境中的训练，这样的效果是事半功倍的。现在也有很多地方的康复机构开展了培训家长的课程，可以选择。