南宁怎么样训练孩子的专注力

南宁怎么样训练孩子的专注力

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  • 2021-09-14 10:09:00
课程详细内容
感统课介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
记忆力的前提是专注力,所以我也会分享些专注力的游戏
  1、舒尔特方格。这是训练专注力的。

  2、大家围成一圈,从1数到100,轮到有3的数字,那个人要拍拍手,或做个别的动作。用淘汰制气氛会很紧张刺激,孩子会很专注。

  3、给一些无规律的词让孩子发挥想象编一段故事来记忆。这是开发孩子右脑潜能,左右脑整合的记忆方法。编故事情节就是形成画面图像,这是右脑负责的。学校的记忆方法多是左脑式的,左右脑整合记忆会更高效。

  4、去乘火车的时候,一起看窗外的事物,然后来接龙,看看谁说出来的多。这都是记忆力训练,而且孩子不反感。

  5、听一段故事让孩子复述,这是训练听觉注意力。入学后孩子靠什么考***,就是听觉和视觉,其实体觉也很重要,但是我们国家的教育不太重视这一块。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
注意力的培养要视孩子年龄来决定
  1、幼儿期的孩子

  正常孩子天生就是专注的,注意力不集中一般都是大人干扰的。幼儿在做什么事情时不要去干扰他,但是有的家长特别喜欢碎碎念。“哎呀,看你把衣服搞得脏的;哎呀,叫你不要乱涂乱画,你看你把墙搞成什么样子了……”反正就是不断的打扰他,长大后他的注意力就不集中了。

  那么有的家长会说,你不管他他会搞破坏啊。那么可以给他圈出一块地让他想怎么整就怎么整。几件衣服几面墙和孩子的健康成长哪个重要呢?

  2、小学段的孩子

  对小学段孩子我们需要分类了解孩子的注意力情况了。孩子注意力分为三方面:视觉、听觉、体觉。

  (1)体觉注意力

  看他在动手做事时注意力是否集中。一般都会很集中的。很多西方国家的教育特别注重动手,我们国家并不太重视。尽管如此,我们还是要多给小学生动手机会,鼓励他动手。因为体觉的学习方式对知识的掌握虽然慢,但是最持久,也是最深刻的。

  对那些好动坐不住的孩子,更要在家里让他多动手,释放他好动的天性。这样有利于他专注力的培养。相反,如果压制的话,不但很难压住,而且以后他其它方面的注意力也很难集中。

  (2)视觉注意力

  如果孩子和同龄孩子比,读书时跳字、跳行、读错字等现象更严重的话,那就要训练他的视觉专注力了。

  在此介绍几种方法:1、舒尔特方格;2、走迷宫;3、让他在你面前读书,出现跳字等现象,就让他重读。

  其实方法有很多,但是实践时千万不要贪多,选中两三个方法,每天坚持练习,他的视觉注意力会得到提升的。

  (3)听觉注意力

  如果经常出现老师讲了什么他不知道、听课效率低,那就是听觉上不够专注了。这个也可以训练得到改善。

  在此介绍几种方法:1、复述家长说的句子,家长在读句子时,第一句五个字,孩子跟着说完,后面每一句都比前面一句多两个字,每讲一句让孩子复述遍。2、说一串数字,让孩子说出里面有几个某数字。

  希望孩子们都能有个好的专注力,好的学习力,学业有成。
感统失调老师培训资料


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