南宁感统训练有用吗

　　感统失调的孩子一般会有什么症状呢？判断孩子，是否感统失调，方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，前庭觉与本体觉七大感官。

　　1、视觉统合失调的儿童，在阅读时候常出现跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格，偏旁部首颠倒，有的甚至不愿意认字，计算时候常把结果写颠倒，题目阅读书写错误，在生活中经常丢三落四；时间长了，必然会造成学习成绩下降，跟不上学习进度，从而产生自卑，厌学情绪。导致旷课逃学。

　　2、听觉统合失调的儿童则多数表现为把老师，家长的话充耳不闻，同时这样的儿童由于注意力不够，进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话，认为听别人说话是与自己无关的。

　　3、触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸非常敏感，总是担惊受怕的样子，不合群，孤僻，表现出不安，缺乏自信，自言自语，无法和人沟通，抵触和外人沟通，甚至怕理发，洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食，拒绝改变环境，害怕陌生环境。咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。

　　4、平衡统合失调的孩子做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车，没方向感。在游戏中也无法控制方向。距离观测不准，孩子无法正确掌握方向，做事情协调能力差，对事物兴趣总是逐渐减少。

　　5、本体统合失调的孩子，肢体不协调，多数不会跳绳，跑步跳跃动作不协调，容易受挫，笨手笨脚，甚至口吃。有些孩子甚至表现为语言发展迟缓，表达能力极差。方向感差，容易迷路容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站务站姿，坐无坐相，容易驼背，近视，过分怕黑。精细动作不会做，或做不好，比如系鞋带扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现出自卑。

　　6、前庭统合失调，好动不安注意力不集中不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更能给家长老师添麻烦。逻辑能力陷于混乱中。如此这般的学生一旦幼升小，会是困难重重的。

　　自闭症孩子的语言发展康复，如何引导孩子发音开口，这类情况是个漫长的过程，也是自闭症家长忧心忡忡的关键。

　　自闭症孩子典型的就是社交障碍，语言发育障碍和重复刻板的行为动作，喜欢自己玩，叫之不理，对感兴趣可以融入，不感兴趣的不理会等明显表现。

　　所以，对自闭症孩子首要就是顺其兴趣施教。比如我们常见的一类阿斯伯格综合类自闭孩子，有其超乎同龄的兴趣天赋，有的绘画天赋很好，家长也可以融入，比如孩子画的天空人物，就随着天空飞的什么啊?去和孩子主动沟通引导之类。

　　语言重复强化训练，重要的事情说三次，同样也是语言学习的法则，强化记忆和词汇量的灌输。

　　谈正在发生的事情，当孩子喜欢想要某个玩具，比如小猪佩奇，小猪佩奇就是一个兴趣词汇。这个时候也是父母教导孩子词汇的接点。

　　延长词汇句和再次强化，分段简化，动作提示，慢慢说，孩子理解，有兴趣，就不会不理睬而沟通出问题。

　　经常要去锻炼孩子做事情，不光是提高孩子动手能力，同时在于孩子沟通和指挥中，引导孩子可以看剧情片，锻炼孩子感统，听觉注意，理解，和身体肌肉协调性，有助于发音器官正确发育。比如乐器类的游戏培养，练习孩子唇部和舌头的灵活性。

　　让孩子尽量多接触人群多的地方，好的语言环境，愉快的氛围，孩子才能形成沟通的习惯和兴趣动机。

　　家长在给孩子康复训练也好，语言强化训练治疗师和学校也好，都是需要耐心和引发孩子兴趣点，语言治疗毕竟没有父母陪伴时间长，学习有技巧的帮助孩子早日开口发说话要诀除了上述方法，父母还是需要多陪孩子亲子互动游戏等于阅读方式慢慢引导孩子。