十堰12岁自闭症孩子怎么办_十几岁孩子自闭怎么治疗

自闭症康复机构，儿童智力，思维迟缓，言语理解。确诊自闭症，不能盲目治疗，#自闭症的表现，自闭症有几个特点，不会说话。

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

面对自闭症，我们首先要弄清它是怎么来的

　　缺乏交流和关爱，是自闭的主要病因。
　　父母、长辈和老师的教育方法不一致是催化。
　　既然是这样，那么要想改变自闭症患者的自闭心态，家长要积极与孩子平和沟通，保证每天用固定的时间单独跟孩子亲切交流。时间的选定应在孩子注意力比较集中的时段，谈话的内容要以能激发孩子交往愿望、以唤醒孩子对交往的渴望。
　　内外统一教育方法很重要。努力寻找家庭，学校，父母，隔代长辈与孩子之间交流的统一性，千万别你这样说，他那样教的现象，不要让孩子无所适从。
　　帮助孩子建立自信。自闭症的孩子往往觉得自己不如别人，因此表扬、鼓励对自闭者意义非常大。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

如何区分自闭症谱系障碍孩子是轻度、中度还是重度？

　　现在社会自闭症患者越来越多，初期的时候，我们很多家长都未察觉到，然后让孩子慢慢加重病情，未及时就医。
　　那怎么样判断孩子有自闭症的趋势呢，首先孩子越来越对外界的事物不敢兴趣，越来越把自己变成了空气，也越来越不喜欢去与外人交流了。
　　不愿意与父母有目光的交流，不喜欢与父母分享一天内发生的事情。甚至很多开始抵触别人的碰触。
　　他们会对某一样东西特别感兴趣，也不愿意与人交流他感兴趣的东西，开始不断的将自己包裹在自己所认为的安全区里。
　　在语言方面，说话比较不带感情，比较木讷，说话的语调也比较呆板。
　　常常独自玩耍，有时自言自语，生活自理能力也很差，有的还可能有自伤，特别冲动，完全听不进大人的指示。
　　大人要多与孩子交流，多陪伴孩子，一旦发现孩子有自闭症趋势，立即就医治疗。　　

更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站十堰康语儿童语言迟缓训练中心进行详细了解。
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通在线咨询

当前文章URL：
http://www.haoxue365.com/course/16546.html