十堰孤独症的特征

自闭症儿童评估的内容和基本步骤，大体上可以分为五个部分：
第一，谈话。谈话主要针对父母进行，教育者与儿童的父母进行面对面的交流，通过与其父母的交流，了解父母和个案的基本情况、发育情况、能力水平。
第二，操作。操作主要指教育者通过与个案进行互动，了解个案的行为、认知、情绪以及兴趣爱好，并进行详细的记录，以利于以后的教育和康复能够顺利地进行。
第三，汇总。教育者将谈话和操作所得的翔实资料整理齐备，并做简要的总结和描述，使其对其他教育者以及父母来说一目了然。
第四，制订教育计划。根据实际的评估结果，不同领域的教育者一起开会并与父母商讨教育的内容与进度安排。
第五，备案。教育者将个案的评估报告、教育计划等材料备齐，并且统一储备和存档，以方便教育者对个案进行跟踪观察，并且及时调整教育计划，同时也方便后续的教育者可以有据可查，以制订更加翔实和补充性的教育计划。