福州语言发育迟缓怎么治
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- 2021-11-04 11:11:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
生长发育迟缓表现往往是多方面的,多有语言发育、运动发育、智力发育落后及生长发育落后,但也可以某一方面为突出表现。
1、语言发育
正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。
2、运动发育
发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。
3、智力发育
育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。
4、生长发育
身高从理论上讲,30%—40%遗传+60%—70%后天影响=身高,在此可以看出后天对生长发育、长高的重要性!
1、语言发育
正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。
2、运动发育
发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。
3、智力发育
育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。
4、生长发育
身高从理论上讲,30%—40%遗传+60%—70%后天影响=身高,在此可以看出后天对生长发育、长高的重要性!
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
1、听力损失。听力损失是造成孩子语言发展出现问题的最常见的原因。通常是由于孩子中耳积液引起的,一般持续时间不会很长。但是,及时是很短时间的听力损失也会造成孩子的语言发育出现迟缓。所以,当父母怀疑孩子的语言发育出现了问题的时候,首先应该做的就是听力筛查。
2、心理因素。如果孩子存在影响发育的心理因素,如孤独症或学习障碍时,可能会导致孩子的语言发育迟缓。一般在孩子出生时就会存在,通常当孩子进入幼儿园时,会发现孩子整体的发育水平比同龄人落后一些。当然,这些问题发现的越早,介入的越早,就越容易恢复到正常的水平。
3、生理障碍。如果孩子存在影响发育的生理障碍时,也会导致孩子的语言发育迟缓。比如,患有腭裂或者脑瘫的孩子,语言发育也会相对比较迟缓。但是,这些问题在新生儿的常规检查中就可以发现,这时候要尽早进行必要的治疗。
4、长期出现“口吃”。一般来讲,孩子偶尔出现口吃,是成长发育中的正常现象,家长不必过于担心。但是如果孩子“口吃”的现象长期存在,而且在说话时常常表现出焦虑的情绪,那么就要尽快寻求专业医生的帮助了。
如果父母怀疑孩子语言发育迟缓,可以从以上四个方面出发,帮助孩子找到语言发育迟缓的根本原因。语言学习是孩子输入——消化——输出的过程,所以在平时,家长朋友们要多与孩子互动交流,帮助孩子“磨耳朵”。
2、心理因素。如果孩子存在影响发育的心理因素,如孤独症或学习障碍时,可能会导致孩子的语言发育迟缓。一般在孩子出生时就会存在,通常当孩子进入幼儿园时,会发现孩子整体的发育水平比同龄人落后一些。当然,这些问题发现的越早,介入的越早,就越容易恢复到正常的水平。
3、生理障碍。如果孩子存在影响发育的生理障碍时,也会导致孩子的语言发育迟缓。比如,患有腭裂或者脑瘫的孩子,语言发育也会相对比较迟缓。但是,这些问题在新生儿的常规检查中就可以发现,这时候要尽早进行必要的治疗。
4、长期出现“口吃”。一般来讲,孩子偶尔出现口吃,是成长发育中的正常现象,家长不必过于担心。但是如果孩子“口吃”的现象长期存在,而且在说话时常常表现出焦虑的情绪,那么就要尽快寻求专业医生的帮助了。
如果父母怀疑孩子语言发育迟缓,可以从以上四个方面出发,帮助孩子找到语言发育迟缓的根本原因。语言学习是孩子输入——消化——输出的过程,所以在平时,家长朋友们要多与孩子互动交流,帮助孩子“磨耳朵”。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一、面容异常:比如先天愚型患儿舌头常托在嘴外边、流口水、表情呆滞等表现。
二、运动发育迟缓:俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走路不稳。
三、语言发育落后:正常婴儿在7-8月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单的问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后1-2年才有这邪恶表现的,都应看作是智力落后的信号。
发育迟缓很多时候都伴有大脑等各器官的器质性损伤,部分患儿还可能伴有癫痫等严重疾病,如不及时治疗会对孩子的身体、智力、心理发育都带来严重影响,大部分患儿终身都不能独立生活。
二、运动发育迟缓:俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走路不稳。
三、语言发育落后:正常婴儿在7-8月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单的问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后1-2年才有这邪恶表现的,都应看作是智力落后的信号。
发育迟缓很多时候都伴有大脑等各器官的器质性损伤,部分患儿还可能伴有癫痫等严重疾病,如不及时治疗会对孩子的身体、智力、心理发育都带来严重影响,大部分患儿终身都不能独立生活。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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http://www.haoxue365.com/course/16387.html
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