亳州小孩为什么语言障碍
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- 2021-11-05 10:11:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
1、发育的因素
这类儿童并没有明显的病理因素,而仅仅表现为语言方面的明显落后。这是造成语言发育迟缓的重要原因,在询问病史的过程中,一部分患者可以问到出生和新生儿期的异常情况,比如围产期宫内缺氧、早产、滞产、产程长、轻微的新生儿缺氧、或新生儿疾病等情况,这些情况都会影响儿童的语言发育过程,而有些则完全问不到异常情况,但肯定是某些原因影响了患者的语言发育过程。
2、智力或认知障碍
脑发育迟缓、智力或认知障碍,多数也会影响语言的发育。
3、器质性疾病
这类主要包括听力障碍、腭裂或隐性腭裂等。听力是语言学习的基础,听力障碍必然会影响语言的发育和发展。发音器官结构异常也会影响语言的发育,部分腭裂或隐性腭裂患者也会合并有语言发育迟缓。而隐性腭裂和中轻度听力障碍并不容易被发现。
4、语言环境因素
语言环境缺失,或语言环境过于复杂,也可能影响孩子的语言发育,造成语言发育迟缓。
这类儿童并没有明显的病理因素,而仅仅表现为语言方面的明显落后。这是造成语言发育迟缓的重要原因,在询问病史的过程中,一部分患者可以问到出生和新生儿期的异常情况,比如围产期宫内缺氧、早产、滞产、产程长、轻微的新生儿缺氧、或新生儿疾病等情况,这些情况都会影响儿童的语言发育过程,而有些则完全问不到异常情况,但肯定是某些原因影响了患者的语言发育过程。
2、智力或认知障碍
脑发育迟缓、智力或认知障碍,多数也会影响语言的发育。
3、器质性疾病
这类主要包括听力障碍、腭裂或隐性腭裂等。听力是语言学习的基础,听力障碍必然会影响语言的发育和发展。发音器官结构异常也会影响语言的发育,部分腭裂或隐性腭裂患者也会合并有语言发育迟缓。而隐性腭裂和中轻度听力障碍并不容易被发现。
4、语言环境因素
语言环境缺失,或语言环境过于复杂,也可能影响孩子的语言发育,造成语言发育迟缓。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.听力受损:是影响宝宝语言发育的重要原因之一,因为宝宝是依靠模仿大人发声的,如果听不见,他就无法给予自己正确的反馈;
2.舌系带过短:影响了说话的动作;
3.智力低下;
4.缺乏模仿对象:曾经出现的"狼孩"事件,就足以证明一个语言环境对孩子的语言发育至关重要,如果宝宝长期生活在沉默寡言的世界里,那么他学会说话的时间点也会往后推移;
5.孩子患有某些心理疾病,不愿说话,如自闭症、语言发育迟缓
2.舌系带过短:影响了说话的动作;
3.智力低下;
4.缺乏模仿对象:曾经出现的"狼孩"事件,就足以证明一个语言环境对孩子的语言发育至关重要,如果宝宝长期生活在沉默寡言的世界里,那么他学会说话的时间点也会往后推移;
5.孩子患有某些心理疾病,不愿说话,如自闭症、语言发育迟缓
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16304.html
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