亳州6岁儿童语言发育迟缓_4岁儿童发育迟缓怎样干预与治疗?

言语开发介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

康语优势

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

宝宝多大说话才正常呢？

　　这个问题是很多家长都会关心的问题，然而往往很难获得一个准确的答案。其实宝宝说话的时间并不统一，每个宝宝学说话的时间有早有晚。

　　以绝大多数的情况来说，一般小孩子在一岁左右就开始牙牙学语了，真正到说话的时候，一般在两岁左右，有的可能会因为环境的关系说话还要晚一点。不过超过3岁还不开口说话，不会叫爸爸妈妈，这就有一些问题了。这时要考虑孩子是不是语言发育迟缓、智力发育迟缓、舌系带发育问题、自闭症等原因。

　　有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。铅等有害物质也会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。

康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语言语开发

发育迟缓的概念

所谓发育迟缓，可以理解为幼儿在某一方面或某几个方面的发育轨迹明显落后或偏离同龄孩子的平均水平。这里有几个地方要注意：首先是明显落后或偏离，不能因为自己的孩子比别人家孩子晚说话2个月，就认为是语言发育迟缓，落后或者超前一些都是正常的；其次是平均水平，每个孩子不一样，不一定每一个指标和时间点都完全贴合发育曲线，我们比较的时候也要多看几个小朋友，否则如果比较对象恰巧是一个发育超前的孩子，得出的结论很可能就让你心慌了；最后是某一方面或某几个方面，这里的意思是发育迟缓是一个大类，包含了很多，比如语言发育迟缓，智力发育迟缓，大运动发育迟缓等等，而且还可能在一个孩子身上同时存在多种发育迟缓。

1至2岁儿童孤独症有哪些症状？

　　1至2岁儿童孤独症的症状可表现为社交障碍、言语障碍及刻板、重复行为等，具体症状存在一定个体差异。

　　1至2岁孤独症患儿的症状分为交往与沟通能力低下、语言发育迟缓、兴趣狭窄、动作和行为刻板等。具体可有：与他人很少有目光对视，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，表情匮乏，经常拒绝父母的拥抱和爱抚等。语言表达方面的表现容易被察觉，常模仿语言或重复刻板的语言；如果开始说话，可能有反复询问同样一个简单问题的表现，有自言自语的倾向。患儿常喜欢独立游戏，可有行为刻板，日常活动模式一成不变的情况，如果中途被打乱会有焦躁不安、不愉快、哭闹等表现。

　　如果有以上症状，家长应注意孩子是否为孤独症，及时带孩子到医院进行确诊，及早进行干预治疗，避免延误。

　　

康语个训ABA训练