十堰关爱自闭症培训班

十堰关爱自闭症培训班

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  • 学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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  • 开班时间: 滚动开班
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  • 2021-10-21 12:10:00
课程详细内容

怎样干预小儿自闭症,让孩子重拾信。让孩子顺利进入幼儿园,国际化教学环境与设施,注意力障碍,锻炼孩子逻辑,控力迟缓。

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症倾向的孩子可以恢复正常吗?
  自闭症儿童也就是患有儿童孤独症的孩子,这种病的影响范围比较广,会使孩子的智力、语言表达、兴趣爱好等多方面造成不同程度的影响,据统计,大约有四分之三的自闭症儿童或多或少都有智力上的障碍。
  有些自闭症症状较轻的孩子在经过干预或药物治疗以后,有可能看起来和常人无异,但是如果症状主要在智力方面,并且影响严重,那恢复就很困难了,或者说以目前的医疗手段很难治愈。
  这类孩子是无法在普通学校进行学习的,需要在特殊儿童教育机构进行学习和生活,所以有条件的家长可以把孩子送进去培训一段时间,这样孩子会得到一个比较系统的教育。如果孩子症状不是很严重,也可以到儿童医院进行治疗,可以让孩子有所改善。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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