十堰自闭症的早期表现
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- 学校： 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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- 2021-10-21 13:10:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
评估能推翻自闭症的诊断结果吗？
如果你指的是康复机构在给孩子干预之前所做的评估，那么我想问你，怎么就认为这份评估就推到了诊断呢？假设诊断孩子得自闭症的医院是比较严谨和权威的，机构也是比较正规有经验的，那么这两者之间只是一个诊断，一个治疗的关系，谈不上被推翻。
如果认为通过评估孩子在某些方面，都在正常孩子的标准上，那么只能说他属于轻度或者疑似，因为这份评估量表，远远比不过医院的所做的诊断前的那份量表完整全面，缜密，仔细！
如果认为通过评估孩子在某些方面，都在正常孩子的标准上，那么只能说他属于轻度或者疑似，因为这份评估量表，远远比不过医院的所做的诊断前的那份量表完整全面，缜密，仔细！
康语优势
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15450.html
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