福州不说话的孩子是自闭症吗_啥是自闭症？

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症的早期特征

1.呼唤名字，孩子回应很少，多是自己玩,2.踮脚尖走路,3.眼神飘忽，和他人没有眼神交流,4.语言发育明显迟缓,5.兴趣刻板狭隘,6.不听指令,7.莫名笑或哭,8.和家人、同龄孩子没有交流互动，9.没有模仿能力，10.自闭症一般会伴发多动，11.无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童，2周岁都无法控制大小便，12.情绪问题比较突出，13.有经常性的肠胃消化问题，14.有认知障碍，数字障碍，身体不协调，精细动作笨拙现象比较明显
15.没有亲密感，对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来，孩子熟视无睹。

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

如何对待引导患有自闭症的儿童？

　　孤独症目前无根治的治疗方法，主要治疗是依据学习原理和儿童发展原则，建立教育矫治的策略。治疗自闭症的过程中需要家长积极参与，消除孩子的不良症状及心理影响，而药物治疗主要起辅助作用。

康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

啥是自闭症？

自闭症，这是过去的说法，现在叫自闭谱系障碍。自闭谱系障碍又分成低功能、高功能、阿斯伯格还有边缘的自闭症。
在我的工作和研究当中发现，我们接触到的一些低功能的自闭症可能是在一些专门的自闭症的机构里，我们情商学院，接触到的更多的是阿斯伯格、高功能自闭以及一些边缘性的自闭症，就是说拥有自闭的一些表现，但学习和生活基本能跟得上，表现不是太突出。对于这些孩子我们进行情商训练，所达到的效果会更好。
有的家长可能孩子到了五六年级之后因为孩子的情绪和行为问题才会意识到孩子可能是自闭的问题，但是回顾孩子的成长过程，会发现很多细小的问题已经可以说明孩子自闭的问题。我们发现来我们情商学院的很多家长，尤其是一些年轻父母们，越来越重视孩子这方面的问题。

康语8大优势