福州如何训练注意力集中

　　学生注意力分散有很多种原因，有时候是因为完全养成了“被动接受”的灌输式教学，最终陷入了“思维的麻木”。听着听着，就睡着了。老师可以教学生“学会提问”“学会质疑”，来帮助学生提升注意力。

　　在这个过程中，一方面，学生要先心中有问题，才能去提问；另一方面，学生要敢于提问，要有“发言的胆量”和“质疑的精神”。

　　1、脑发育迟缓型晚产，难产，剖腹产，黄疸，惊吓，高烧容易引起脑发育迟缓。脑发育迟缓主要表现为：不会讲话，或讲话不清，不会走路或走路不协调，智力低下，大小便无反应，记忆辨别能力差，学习成绩低下。

　　2、智力发育障碍、听力障碍、发育迟缓、轻者智力接近正常或低下、多言多语或沉默寡言、多动或呆滞、动作不避亲疏、注意力难以集中、情绪不稳、易冲动、梦多、遗尿等;重者痴呆、流涎、失语、失用、偏瘫、全瘫、强哭、强笑、大小便失禁等。

　　3、脑发育迟缓综合征，主要表现为智力落后，患儿可能有以下病史：父母为近亲婚配，母亲怀孕年龄在16岁以下或40岁以上;母亲患有高血压、糖尿病、甲状腺疾病，母亲在怀孕早期有病毒感染史，母亲有习惯性流产、先兆流产、妊娠高血压、羊水过多史，生产过程为早产、急产、引产、剖腹产小儿，出生后有新生儿窒息、缺氧、核黄疸等病史。

　　自闭症孩子内心比较脆弱，虽然说病症虽称作是自闭症，可是孩子的内心并不“自闭”，也渴望被关注，他们同样也有一颗爱玩爱闹的心，只是星儿们缺乏沟通能力，也不懂的如何经营与小朋友之间的友谊，即使正在游戏中，面对一些规则和突发状况，他们也不会应对。

　　还有一部分星儿有学习障碍，注意力不能够集中，所以面对课堂上老师讲述的内容，不能理解也不能配合，更多的时候甚至是逃避。

　　幼教老师假如知道孩子的情况，可以多一些耐心和包容，尽可能的给予关注，多让小朋友和他共处，不去强求星儿能立刻改变，但相信你们整个大环境带给他的气氛，会让孩子感受到你们温暖和友好，时间久了星儿也会喜欢上这个环境，进而主动性的去跟随学习。

　　至于一些具体的特教方法，不是在这里能够几句话说得清楚的，这位老师可以阅读一些相关的书籍，多掌握这方面的知识，最起码要对星儿的特征有所了解，才能对症下药。