十堰孤独症自闭症
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- 学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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- 2021-09-22 13:09:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
一、患者不太喜欢说话,存在语言上的障碍
这个症状一般来讲,还是比较明显的,患者不喜欢说话,在发育的最初,就会表现出发育迟缓,在别的孩子已经学会说话的时候,自闭症的孩子还是不太会说话,或者说,开始发育正常,跟别的孩子一样,但是,随着年龄的增长,所会的词汇却越来越少,到最后甚至出现了语言上的障碍。
二、不合群,不和别的小朋友玩!
三、行为刻板,兴趣狭窄
有的孩子一直喜欢跳,有的孩子喜欢转圈圈有的孩子漫无目的的乱跑,喜欢看旋转的东西等!
开口迟的孩子家长仔细观察一下孩子有没有以上几种情况,如果有一项,
这个症状一般来讲,还是比较明显的,患者不喜欢说话,在发育的最初,就会表现出发育迟缓,在别的孩子已经学会说话的时候,自闭症的孩子还是不太会说话,或者说,开始发育正常,跟别的孩子一样,但是,随着年龄的增长,所会的词汇却越来越少,到最后甚至出现了语言上的障碍。
二、不合群,不和别的小朋友玩!
三、行为刻板,兴趣狭窄
有的孩子一直喜欢跳,有的孩子喜欢转圈圈有的孩子漫无目的的乱跑,喜欢看旋转的东西等!
开口迟的孩子家长仔细观察一下孩子有没有以上几种情况,如果有一项,
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/14165.html
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