十堰爱因斯坦自闭症

十堰爱因斯坦自闭症

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  • 2021-09-22 11:09:00
课程详细内容

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问
自闭和发育迟缓的区别?
  孩子发育迟缓,是指孩子在语言或行动上的发育低于同龄人!
  而自闭症,指的是孩子不喜说话,与人无目光对视,不喜欢被大人疼爱,只会鹦鹉学舌,不喜欢玩玩具等等行为!
  两者有一定的关联性,但不完全具有包容性,像有些自门闭症的孩子,智力发育特别早,特别聪明,但大多数自闭症孩子智力发育都比较迟缓!
  发育迟缓的孩子,父母早期干预越早,后期恢复的机率就越大,恢复的程度就越好!
  两者不能说谁好谁不好的问题,孩子只要有以上的任何一种情况,父母都应该对孩子提早干预,并积极进行治疗,越早对孩子越好,孩子恢复的程度就会越早,也会恢复得越好!
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


目前自闭症无法治愈,也就是说不能完全恢复到正常
  经常也有报道说某个自闭症孩子恢复正常了,还有人说自闭症儿童好多都是天才,首先来解释一下报道里的这种类型的孩子,这样人们就能明白:目前自闭症无法治愈,也就是说不能完全恢复到正常。
  上述中可以恢复正常的有以下几种情况:
  1.当初误诊的孩子
  2.谱系中发育迟缓,或者语言发育迟缓的孩子
  3.疑似,边缘化自闭症儿童
  上面三种都会有可能在积极的康复训练中,逐渐恢复到正常孩子的水平。
  而所谓成才的那些自闭症儿童,也只占整个群体的8-10%,甚至还少,不要盲目崇拜这些“天才”,他们只是单项兴趣发展突出,而核心障碍仍然根除不了,社交能力和语言表达能力都很有限,兴趣狭窄和刻板行为的障碍恰恰成就了他们的“才华”,作为家长,其实更渴望的是孩子能够正常,而非成才。毕竟,三大障碍严重的,会影响和导致这些孩子生活不能自理,也谈不上与人相处,建立友谊等等,根本不具备这些能力。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

为什么会发育迟缓呢?
  什么是发育迟缓呢?为什么会发育迟缓呢?我们拿身体来做个比喻,吃的好,吃的饱,身体就会健壮,个子就会大,吃不好,吃不饱,身体就会羸弱,个子就会小。我们的思维与身体一样,思维也是要吃“饭”的,比如听觉吃的“饭”少,家里很少听到人说话,或者说话就是打架,或者家里很乱,噪声很多,还有一种普遍的现象就是替干,比如孩子用手一指什么,不用说话,照顾孩子的人就帮她拿过来了,孩子不需要说话,久而久之,孩子没有吃到听觉的“饭”,或者没有使用语音的机会,就会呈现语言发育迟缓。
  所以自闭症一定发育迟缓,但是语言发育迟缓却不一定是自闭症,可能孩子视觉和触觉能跟人交流,就像哑巴却不是自闭症。 
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